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1.如何提升孩子學習效率？
2.如何應對孩子成績波動？
3.怎么突破孩子偏科難題？
4.孩子成績波動大怎么辦？
我國的基礎教育追求教育的公平性，是依據大多數學生的智力和行為能力基礎而設置的，校內的課堂教育只能滿足絕大部分學生的學習需求，正常情況下依然有一部分學生的學習問題不能得到充分的關注和解決。學生的學習一定是以學校的學習為主，以校外輔導為輔。
課外輔導:一是有針對性的輔導有學習疑問的學生，及時解決他們學習過程中的問題;二是可以幫助學生建立良好的學習方法，改變學生不良的學習習慣和學習心理;三是為有潛力的學生提供差異化的、豐富多彩的素質教育，使學生好上加好。
涵蓋初中一年級數學所有知識點，可自由組合授課。初一課程注重學生學習方法、習慣、心里等方面的變化，在內容上注重中小知識的銜接，適時掌握學習的負荷量，為其積聚初中階段的學習。
涵蓋初中二年級數學所有知識點，可自由組合授課。初二是學習思維和品的發展的"關鍵期"，這時在學習上會出現"兩極分化"。針對諸多問題，勵學的老師從思想和教學上雙重重視，彌補學生以往知識漏洞，變 "危機"為"轉機"，為初三中考做好充足準備。
涵蓋初中三年級數學所有知識點，可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識點外，會加強人生目標教育和引導，幫助他們走出迷惑期，同時把握中考命題脈絡，透析中考考點，針對弱勢科目與模塊予以輔導。
勵學教師
勵學教師
勵學個性化致力于領跑國內一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現代化教育理念，根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職的專業學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位提高學生學習素質。通過“專業、專注、專一”的教學態度，較 大化激發學生的學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、學習，幫助學生全面提高成績。
勵學個性化所有教師均畢業于重點高校的專職教師，教學經驗豐富，教學質量一 流。 成立至今，勵學個性化采用的教學模式已幫助全國眾多中小學生取得優異成績，甚至一些學員考取了省考生，和田亮一樣實現了學習上的冠 軍夢！通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的高度認可。據不完全統計，勵學個性化是近10年中發展較為迅速的一對一個性化輔導機構之一。
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