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發布時間:2020-11-19 11:12:36來源：尚訓網綜合
首先，關于是否讓孩子參加高三化學輔導的問題，家長們一定要提前和孩子進行溝通，畢竟學習的主體是學生自己，只有孩子真正愿意參加的時候，參加課外輔導才會有所幫助；千萬不要為了盲目跟風就強行讓孩子參加，因為這樣很容易產生反作用，甚至讓孩子出現厭學等情況。
其次，在考慮是否讓孩子參加高三化學輔導時，還應該結合具體的情況來考慮。比如學生是否有足夠的時間和精力來參加，因為高三階段本身的任務量就比較重，如果學生沒有過多的時間，那么參加高三化學輔導很容易讓他產生更大的壓力；或是結合家里的經濟情況來考慮，家長們可以量力而行，最好不要超出自身的能力范圍。
最后，是否讓孩子參加高三化學輔導，還取決于家長能否為孩子找到一位好老師。雖然說學習的主體是學生自己，老師只是起一個輔助的作用，但實際上一位優秀的老師在學生學習過程中所起的作用是至關重要的。如果在一個地域內很難找到好老師，也可以選擇線上的輔導模式，這樣選擇的空間更大，不會受到地域的限制。
針對不同層次的孩子，嚴格匹配課程層級和專業，為孩子的學習保駕護航。
課程為孩子提供一站式學習平臺，為孩子制定從小學到高中的課程體系規劃，讓孩子按計劃學習，穩步成長。
暑、秋、寒、春四個階段課程環環相扣。暑假和寒假同步預習；秋季和春季同步提高。
關注孩子的動態變化，打造趣味課堂。讓孩子能夠產生興趣、愛上學習、收獲成長、成為學霸。
杜絕填鴨式教學。老師在課堂上教授知識后，立即讓學生對知識點加以應用，讓學生獲得成功和進步的滿足感。
每節課后我們都會對孩子本次課程的進步做出評估，讓家長和孩子隨時掌握學習狀態和進步程度。
| 班型 | 模塊 | 內容安排 |
|---|---|---|
| 暑假 | 化學基本概念 |
物質的量 氣體摩爾體積
一定物質的量濃度的溶液及其配制 離子反應 離子方程式 離子共存 離子的檢驗和推斷 氧化還原的基本概念和規律 氧化還原反應的計算及方程式的配平 |
| 期中考試 | 期中考試 | |
| 元素及其化合物 | 鈉及其化合物 鋁及其化合物 鐵及其化合物 硅及其化合物 氯及其化合物 硫及其化合物 氮及其化合物 |
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| 化學基本理論 | 原子結構 化學鍵 元素周期律和元素周期表 元素推斷題的知識儲備和解題方法 |
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| 期末考試 | 期末考試 | |
| 寒假 | 化學實驗 | 化學實驗基礎知識和技能 物質的分離和提純 氣體的實驗室制備、凈化和收集 探究類實驗題 實驗方案的設計與評價 |
| 期中考試 | 期中考試 | |
| 模塊課程 | 無機化工流程題解題方法指導 物質的組成、分類及變化 化學用語 化學計量及其應用 氧化還原反應 離子反應 |
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| 期末考試 | 期末考試 |
1對1是旗下在線一對一輔導品牌，基于100億次搜題數據、學生課堂反饋數據，精準分析學生的知識點掌握情況，構建知識體系，實現“全局可細分，垂直可訓練”。用技術手段，數據化分析，改善中國學生學習效率。1對1應用先進技術，實現真人在線互動，塑造真實教學場景。采用國際優質的智能硬件技術——智能筆和智能本，不僅實現了師生可視化同步書寫、批改，讓教學突破時空限制；還可保存電子課堂筆記，形成學情分析報告，有效管理學情，并據此定制針對性學習方案。
雖然現在的學生同樣都在學校中接受教育，但大家的學習水平卻參差不齊。有的學生自主學習能力較強，不需要老師的監督和輔導，自己就能學習。但有的學生學習問題較為突出，必須接受課外輔導的幫助。而現在選擇比較多的就是高中一對一家教，那么網上輔導和線下輔導相比哪個更好呢?
1、上課方式
首先，網上的高中一對一家教在上課方式上采用互聯網授課，老師和學生不用面對面交流，只要雙方都能夠聯網，就可以通過網絡實時連線進行輔導，非常方便。而線下的輔導需要學生在固定的時間和地點上課，學生也要在路上花費一定的時間。兩者相比起來，還是網上的高中一對一家教更有優勢。
2、選擇范圍
其次，在老師的選擇范圍上，網上的高中一對一家教和線下也有很大的不同。線下的輔導班只能選擇相應地區的老師，但每個地區優秀師資的數量有限，所以在選擇上容易受到局限。而網上的高中一對一家教則是從全國各地篩選優秀的老師，家長們在選擇時可以不受地域的局限，選擇范圍更廣。
3、教學過程
最后，很多家長都會擔心孩子的上課過程得不到有效的監管，如果參加線下的輔導，家長又沒有過多的時間陪同。這時就可以選擇網上的高中一對一家教，比如在線輔導平臺，就采用了透明的教學過程，家長們可以隨時通過APP進入課堂中旁聽，及時監督老師的教學過程，了解孩子的學習情況。
總的來說，網上的高中一對一家教和線下輔導都有各自的優點和缺點，各位家長可以結合孩子的實際情況考慮一下。
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