福州倉(cāng)山高中補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)哪家好

發(fā)布時(shí)間:2024-12-09 08:56:57來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)大教育首創(chuàng)“e學(xué)大”平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合線(xiàn)下輔導(dǎo)，成為傳統(tǒng)教育行業(yè)首家實(shí)現(xiàn)O2O轉(zhuǎn)型的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育依托“e學(xué)大”平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)追蹤，幫助學(xué)生診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。高中不僅是學(xué)習(xí)壓力比較大，所學(xué)習(xí)的科目難度系數(shù)也直線(xiàn)上升，很多學(xué)生到了后期明顯力不從心了，學(xué)大教育一對(duì)一的教學(xué)模式更加具有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助學(xué)員夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法，讓學(xué)員對(duì)于今后的學(xué)習(xí)可以更加游刃有余。

學(xué)大教育高中輔導(dǎo)

01

特色課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生；

課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。
02

專(zhuān)項(xiàng)課

適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生；

課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
03

潛能課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生；

課程特色：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。
04

梳理課

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生；

課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，陪伴式服務(wù)

第一步：前期溝通咨詢(xún)，面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。

第二步：科學(xué)完善評(píng)估，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。

第三步：制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四步：面對(duì)面授課，因材施教，知識(shí)梳理，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

第五步：6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)，學(xué)大專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢(xún)師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專(zhuān)職老師、個(gè)性化教研組、全程提供貼心服務(wù)）。

第六步：智能監(jiān)測(cè)評(píng)估，監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。

學(xué)大教育全日制教學(xué)優(yōu)勢(shì)

特色項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容
評(píng)估編班	所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
小班上課	小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
互動(dòng)為主	采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
專(zhuān)屬教材	學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。
全天教學(xué)	每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
統(tǒng)一管理	無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
多層服務(wù)	除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。
雙向反饋	老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。

嚴(yán)選師資

學(xué)大教育

出色教育背景
01
02
教師資質(zhì)認(rèn)證
多年帶班經(jīng)驗(yàn)
03
04
層層嚴(yán)格篩選
定期考核培養(yǎng)
05
06
教學(xué)精益求精

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)環(huán)境

學(xué)大教育

懂教育

熟知教育政策，緊跟教育形勢(shì)，不忘教育初心，牢記教育使命。

懂家長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)孩子健康，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展。

懂學(xué)生

了解性格特點(diǎn)，尊重個(gè)性差異，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，用心答疑解惑。

懂培訓(xùn)

提倡亦師亦友，擅長(zhǎng)因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用。

福州倉(cāng)山高中補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)哪家好?學(xué)大教育有階段性的測(cè)試，模擬測(cè)試等，階段性測(cè)試可以讓學(xué)員隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)了解到自己的薄弱點(diǎn)，這對(duì)之后的學(xué)習(xí)也都有很好的針對(duì)性作用，對(duì)學(xué)員之后的學(xué)習(xí)等幫助很大。不僅如此，模擬測(cè)試也可以讓學(xué)員提前適應(yīng)考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氛圍，緩解緊張心理，讓更多的學(xué)員來(lái)到這里學(xué)習(xí)課程，都可以及時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的調(diào)整，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，加深對(duì)知識(shí)的理解和消，提高學(xué)習(xí)水平。