北京海淀學(xué)大高中輔導(dǎo)值得去嗎

北京海淀學(xué)大高中輔導(dǎo)值得去嗎?學(xué)大教育高三高考補習(xí)課程進行高考各學(xué)科串講預(yù)測、知識串講、考點預(yù)測、查漏補缺、抱佛腳技巧課，調(diào)整心態(tài)，幫助學(xué)生找到高考考試狀態(tài)。學(xué)大教育本著培養(yǎng)自信、上進、感恩、卓越、有領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神的國 際化人才教育理念，設(shè)立輔導(dǎo)課程，做有價值的教育品牌。學(xué)大教育以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、個性化輔導(dǎo)為核心，設(shè)有專業(yè)的一對一教室，小班組教室和自習(xí)室，教學(xué)環(huán)境干凈、整潔、舒適使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)熱情。

北京海淀學(xué)大高中輔導(dǎo)課程

招生對象：高三高考文化生、藝體考生、復(fù)讀生。

課程簡介：本課程是依據(jù)高考各學(xué)科考試大綱為基礎(chǔ)，以課本為依托，按《考試說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，幫助學(xué)生查漏補缺，樹立信心，輕松應(yīng)考。

課程內(nèi)容

第 一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識-——過關(guān)時期

把這兩年的基礎(chǔ)知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的比較可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

第二輪復(fù)習(xí)綜合解題——能力突破時期

形成考試體系，訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第 一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第 一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第 一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠幫助我們獲取分數(shù)的。

第三輪復(fù)習(xí)綜合應(yīng)試——提高時期

這階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。

學(xué)大教育價值觀

1、永遠堅守誠信和正直。

2、永遠視教育質(zhì)量為生命，確保客戶滿意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。

3、以極大的熱情滿足客戶的需要，響應(yīng)客戶的要求，提供遠超客戶預(yù)期的服務(wù)。

4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔責任，不斷提升執(zhí)行力。

5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。

6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。