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蕪湖鏡湖高中1對1暑假班

發布時間:2024-07-30 17:00:23來源:尚訓網綜合

學大教育首創“e學大”平臺,將互聯網技術結合線下輔導,成為傳統教育行業首家實現O2O轉型的教育機構。學大教育依托“e學大”平臺,利用大數據追蹤,幫助學生診斷學習問題、提高學習效率,從而達到優質的學習效果。高中不僅是學習壓力比較大,所學習的科目難度系數也直線上升,很多學生到了后期明顯力不從心了,學大教育一對一的教學模式更加具有針對性,根據學員實際情況制定個性化教學方案,幫助學員夯實學科基礎,培養學員的發散性思維以及答題和解題的思路和方法,讓學員對于今后的學習可以更加游刃有余。
學大教育高中輔導
  • 01

    特色課

    適用學生:基礎薄弱、跟不上課的學生;
    課程特色:知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。
  • 02

    專項課

    適用學生:自身存在弱勢,不足的學生;
    課程特色:針對薄弱環節,逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
  • 03

    潛能課

    適用學生:學習時間短、基礎薄的學生;
    課程特色:遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
  • 04

    梳理課

    適用學生:需要集中鞏固、梳理知識的學生;
    課程特色:通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,梳理知識架構。

6大環節,環環相扣,陪伴式服務
01
 

第一步:前期溝通咨詢,面對面溝通,了解學生個性特點。

02
 

第二步:科學完善評估,對學生學習情況進行科學完善的評估。

03
 

第三步:制定個性化學習計劃,根據學生個性特點、需求,定制個性化學習計劃。

04
 

第四步:面對面授課,因材施教,知識梳理,專項訓練。

05
 

第五步:6對1個性化服務,學大專項服務團隊(教育咨詢師、學習管理師、教學老師、心理輔導老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務)。

06
 

第六步:智能監測評估,監督指導,及時反饋、修訂學習方案。

學大教育全日制教學優勢
特色項目 教學內容
評估編班 所有學員入學前均需評估學情,根據程度及選科進行編班。
小班上課 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現機會。
互動為主 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。
專屬教材 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材。
全天教學 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。
統一管理 無論封閉式校區還是半封閉式管理,對住宿學生是統一規范管理。
多層服務 除了輔導課程,還有體能訓練、作業檢查、心理疏導、志愿填報等服務。
雙向反饋 老師定期向家長反饋學生表現及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。
嚴選師資

學大教育

  • 出色教育背景
    01
  • 02
    教師資質認證
  • 多年帶班經驗
    03
  • 04
    層層嚴格篩選
  • 定期考核培養
    05
  • 06
    教學精益求精
學大教育機構環境
  • +
  • ++
學大教育
懂教育
熟知教育政策,緊跟教育形勢,不忘教育初心,牢記教育使命。
01
懂家長
關愛孩子健康,呵護孩子成長,發掘孩子潛能,培養全面發展。
02
懂學生
了解性格特點,尊重個性差異,傾聽學生心聲,用心答疑解惑。
03
懂培訓
提倡亦師亦友,擅長因材施教,引導自主學習,堅持學以致用。
04

面對到來的暑假,家長們或許正在為孩子尋找一個既能保障學習質量,又能激發學習興趣的輔導班而發愁。那么,這個暑假,來蕪湖學大教育吧!蕪湖學大教育高中一對一的輔導模式,不僅能為孩子提供個性化的學習方案,還能在專業老師的指導下,激發學習興趣,提升學習效率,為新學期的學習打下堅實的基礎。

蕪湖鏡湖高中1對1暑假班

高一數學培訓(線下面授)

課程亮點:鞏固基礎知識、清理知識漏洞;講解解題思路、傳授答題技巧;悉知知識框架、豐富知識密度

學習目標:讓學生突破訓練計劃,銜接平穩過渡。

輔導內容:1.高中常用數與式;2.函數方程不等式;3.常見不等式解法; 4.認識基本不等式 ;5.集合概念與運算; 6.簡易邏輯及應用 ;7.函數定義三要素;8.單調性最值問題;9.奇偶性對稱問題;10.指數與對數運算。

高中數學基礎差,怎么補?五點技巧,讓成績穩定提升!

1、制定學習計劃

到了高三,數學基礎差的同學只有一年的時間來彌補。所以你要明白這一年的時間里,你的數學要達到什么樣的目標。比如你現在的數學成績是60分(150滿計算),經過一年的努力你想達到什么樣的成績,以此作為依據來分配好自己的學習計劃。

2、回歸課本

從高一開始,學生就應該增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題,認真地重證、重解,并適當加些批注。

要通過對典型例題的講解分析,歸納出解決這類問題的數學思想和方法,并做好解題后的反思,總結出解題的一般規律和特殊規律,以便推廣和靈活運用。

另外,同學們要盡可能獨立解題,因為求解過程,也是培養分析問題和解決問題能力的一個過程,更是一個研究過程。

3、記好筆記,注重課堂

高中數學差怎么補救?學生日常在聽課時要集中注意力,把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題,但是光聽不記,或光記不聽必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應適當地有目的性地記好筆記,領會課上老師的主要精神與意圖。

基礎知識說起來單靠孩子自己掌握起來卻并不輕松。在高中時期非常關鍵,學大教育,分階段定制輔導,把握學習關鍵期,直擊弱勢科目,孩子學習起來輕松自如,成績持續穩定提升,做家長的也輕松很多。

4、做好作業,講究規范

在課堂、課外練習中,培養良好的作業習慣也很有必要。學生平常在做作業時,不但要做得整齊、清潔,還要有條理,作業獨立完成,講究效率,拖沓的做作業習慣**使思維松散、精力不集中,這對培養數學能力是有害而無益的。

5、寫好總結,把握規律

要想學好數學,學生們應該經常做好總結,把握規律。通過與老師、學生平時的互動交流,可以逐步總結出一般性的學習步驟。

包括:制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面,**概括為四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習/總結)。

每一個環節都有較深刻的內容,帶有較強的目的性、針對性,要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結”(先預習后聽課,先復習后做作業,寫好每個單元的總結)的學習習慣。

蕪湖鏡湖區高中1對1輔導班 學校信息:蕪湖鏡湖徽商財富學大教育 咨詢電話:

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