南寧江南學大高中輔導效果如何

南寧江南學大高中輔導效果如何?學大教育是一家注重個性化和差異化的教育機構，擁有優質的教學服務和強大的競爭力。學大在教學質量、師資隊伍、個性化教育等方面都有著明顯的優勢和競爭力。同時，學大教育還在不斷探索新的教育模式和市場機會，以適應不斷變化的教育需求。

南寧學大課程體系介紹

根據學生學習需要和基礎情況，學大教研團隊開設有多個系列的課程體系，包含特色課、專項課、潛能課、梳理課等課程將學生所處階段和學習目標進行拆分，有條理的梳理各個科目及階段所需要學習內容，幫助學生突破當前學習難題。

結合學生學習特點和模式選擇，學大課程推出一對一和小班課兩種教學模式，一對一課程精心匹配師生組合，力求獲得適合學生自己的教學方法。小班課打造濃厚學習氛圍，老師注重班級整體及個人的學習進度，及時調整教學方案，便于學生個性化成長。

高考復習攻略——生物篇

1.回歸課本，夯實基礎

以《考試說明》為綱，回歸課本，梳理考點，夯實基礎，查漏補缺。應明確內容，限定時間，加強督查抓落實，可把結論性語句轉變為知識形成過程問答，或制作成填充填寫關鍵詞和生物學名詞術語，劃出教材上的圖解、反應式等進行默寫。這些做法絕不是強調“死記硬背”，而是希望促使知識點“死去活來”。

2.抓住重點，專題突破

核心知識專題強化。抓主干找聯系，“提取一條線，聯想一大片”，歸納整理知識網絡，編制自己個性化的復習資料，熟悉的分支內容簡略，薄弱的分支內容詳細，厘清一些易錯概念的內涵外延正例反例，促進對知識塊的理解和記憶，為做題時提取、靈活運用奠定基礎。

進行圖表題專項訓練。圖表題的特點是情境新、直觀性、概括性強，有利于考查識圖能力、收集和處理信息能力、比較分析綜合思維能力等，一直受到學測命題者的青睞。可充分利用教材中的文字信息、圖表曲線原型，訓練據文觀圖，有序讀圖，圖文轉換，以畫促讀的能力。再對學測試題中的某些圖表進行歸類分析，洞察教材中的原型是如何進行轉換、變形或重組的，提高變的破解能力，實現由“懂”到“會”到“巧”的飛躍。

重視實驗專題復習。對《考試說明》中列出的10個實驗，細細梳理每個實驗的目的、原理、方法、步驟及實驗現象、結果分析等。加強變式訓練，包括實驗材料、條件和過程設計、實驗結果鑒定和表達方式的變式等。另外，常見器材的正確使用方法、實驗試劑的配方與濃度、實驗裝置的繪制、觀察記錄表的設計等也要注意理清。

3.精練精析，歸類總結

做題不必多，貴在典型對路，以質取勝，做一題會一類。典型題必須是重點、難點、易錯點。做錯了，認真訂正，仔細分析原因，有針對性的彌補盲點和遺漏，歸類總結。