廣州天河靠譜的高中輔導(dǎo)學(xué)校

廣州天河靠譜的高中輔導(dǎo)學(xué)校?學(xué)大教育高二全科班旨在幫助高二年級(jí)學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)過(guò)渡，夯實(shí)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為高三沖擊復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，整個(gè)課程強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，非常靠譜。高二是高中學(xué)習(xí)的分水嶺，通過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和薄弱項(xiàng)漸漸暴露出來(lái)。但是高二同樣是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，起到學(xué)科知識(shí)承上啟下的作用。所以學(xué)生進(jìn)入高二年級(jí)后，應(yīng)該迅速找到自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，為即將到來(lái)的高三學(xué)年做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

廣州天河學(xué)大高二全科班簡(jiǎn)介

學(xué)大教育高二全科班旨在助力廣大高二年級(jí)學(xué)生對(duì)各科知識(shí)溫故知新，消化難點(diǎn)。圍繞當(dāng)?shù)馗咧薪虒W(xué)大綱，從學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題出發(fā)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方案、傳授重要學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。課程通過(guò)講練結(jié)合的教學(xué)形式幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法，以便于更好適應(yīng)高三生活。

高二全科班教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1.專職全科教師

學(xué)科老師具有多年授課經(jīng)驗(yàn)，面向高二年級(jí)學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，教學(xué)風(fēng)格因人而異、因材施教，傳授學(xué)習(xí)技巧。

2.課程顧問(wèn)老師

真是進(jìn)入課程前，顧問(wèn)老師詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，定制各科目個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

3.學(xué)大課程導(dǎo)師

正式課程后，課程導(dǎo)師全程密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通了解。

學(xué)大教育高二補(bǔ)課班教什么?

1.因材施教

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)等不同情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)講解。學(xué)的專業(yè)多了，學(xué)習(xí)效率也能提高。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)能力

傳授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和方法，課堂上老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，主動(dòng)交流。

3.提高學(xué)習(xí)成績(jī)

高二是高中學(xué)習(xí)的“分水嶺”，為了更好的適應(yīng)高三集中復(fù)習(xí)生活，高二全科班會(huì)重點(diǎn)圍繞已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)授課，強(qiáng)化提升。

4.學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整

高二學(xué)習(xí)是比較枯燥也是比較緊張的階段，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去、學(xué)習(xí)焦慮的情況，這些學(xué)習(xí)問(wèn)題也是學(xué)大關(guān)注的重點(diǎn)。

歷史的學(xué)習(xí)方法

首先是分析。通過(guò)回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫一兩行，不必太啰嗦，關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來(lái)不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實(shí)在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個(gè)推算出的條數(shù)。同時(shí)，還要注意序列號(hào)的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不同的序列號(hào)標(biāo)出，就會(huì)顯得層次分明，邏輯性強(qiáng)，這樣也就不容易丟分。

然后，字跡一定要工整。想想看，一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好心情給你呢??

總之，多與老師同學(xué)交流對(duì)學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個(gè)人無(wú)論怎樣細(xì)心都會(huì)有疏忽的地方，通過(guò)與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題，往往會(huì)有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，了解一些課本上沒(méi)有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對(duì)解題很有幫助。