杭州江干高三復(fù)讀費(fèi)用一年多少錢

杭州江干高三復(fù)讀費(fèi)用一年多少錢?杭州高考生復(fù)讀價(jià)格因機(jī)構(gòu)、地區(qū)、課程等因素而有所不同。一般而言，復(fù)讀費(fèi)用主要包括學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)和住宿費(fèi)等方面。根據(jù)調(diào)查了解，杭州地區(qū)的高考復(fù)讀費(fèi)用大約在6000元至萬元以上。

杭州江干學(xué)大高三復(fù)讀班

適合對(duì)象：高考普考、藝考、體考、美術(shù)等復(fù)讀生。

分層教學(xué)：通過個(gè)性化定制課程，幫助學(xué)員找到自己還存在欠缺的知識(shí)環(huán)節(jié)，并且讓學(xué)員在專項(xiàng)更有針對(duì)性的教學(xué)中得到逐步改善和提升，提升學(xué)員考生成績，為參加高考做好準(zhǔn)備。

1、基礎(chǔ)較好：提升訓(xùn)練。

2、中等基礎(chǔ)：查漏補(bǔ)缺。

3、基礎(chǔ)較弱：地毯式學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

1、緊扣課程大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，讓學(xué)員理清知識(shí)脈絡(luò);

2、根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)搭建學(xué)科體系，夯實(shí)學(xué)員的基礎(chǔ);

3、大綱外的延伸補(bǔ)充，預(yù)科部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)員未來學(xué)習(xí)更輕松，贏在起跑線;

4、根據(jù)學(xué)員學(xué)科的薄弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)突破，效果顯著;

5、依托考試出題思路，進(jìn)行考題詳解，解題技巧分析等。

掌握答題規(guī)則總結(jié)答題技巧

根據(jù)記憶與遺忘的一般規(guī)律，越臨近考試,記憶的鞏固就越顯得重要。諸如常識(shí)性的知識(shí)、規(guī)范性的術(shù)語、新近積累的寫作素材以及格言名句，都需要再過目一遍。例如，在詩歌鑒賞或文學(xué)類文本閱讀中，表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作風(fēng)格等專業(yè)術(shù)語的掌握就顯得至關(guān)重要。在考場(chǎng)上迅速做出反應(yīng)，準(zhǔn)確對(duì)號(hào)入座，便可以提高答題速度，提升答題準(zhǔn)確度。《考試大綱》為我們提供的各個(gè)考點(diǎn)的例題，既是考試的樣本題，也是最佳的演練題，要充分利用，不可等閑視之。有的考生把大量的時(shí)間和精力投入到演練各種模擬題或練兵題，而忽視了《考試大綱》所提供的例題的示范作用，使得復(fù)習(xí)事倍功半。

答題是需要掌握規(guī)則、講究技巧的。比如詩歌鑒賞的答題,無外乎這樣一個(gè)流程:再現(xiàn)詩歌或詩句所描述的畫面與場(chǎng)景;指出關(guān)鍵意象、關(guān)鍵詞語并說明其作用;分析修辭手法、藝術(shù)手法及其效果，感受作者所傳達(dá)的思想感情和所要表達(dá)的心志。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)問題，做出取舍，組織答案，就不會(huì)有大的疏漏和失誤。

再比如閱讀和鑒賞中“分析某手法(或某句話等)……作用”之類的題目，回答時(shí)，一般需要從內(nèi)容和形式兩方面考慮，既分析它在表現(xiàn)某種思想情感方面所起的作用，又要指出它在藝術(shù)形式上所起到的作用，就較為周全。

在實(shí)用類文本閱讀中，則需要樹立信息意識(shí)、文本意識(shí)、語境意識(shí)、要點(diǎn)意識(shí)和概括意識(shí)，練就從原文中把重要信息摳出來，把核心內(nèi)容焊接起來，把作者觀點(diǎn)豎起來的本領(lǐng)。依據(jù)原文組織答案的方法有三種：一是整合，二是闡發(fā)，三是推斷。在小說閱讀中，回答問題，要從小說三個(gè)要素以及主題與手法多個(gè)方面考慮，切忌就事論事，推演不夠。

述類文本閱讀的選材特點(diǎn)具有很強(qiáng)的時(shí)代感，大多涉及考古、文藝、生物、科學(xué)、最新發(fā)明與成果之類的。這類文章重在考查邏輯分析、篩選信息、整合信息的努力。一般設(shè)置的干擾來源于幾個(gè)方面：張冠李戴、誤劃類型、指代錯(cuò)誤、混淆范圍、推測(cè)有誤、無中生有、因果倒置、偷換概念等。要注意識(shí)別，強(qiáng)化推斷意識(shí)。