發布時間:2024-07-11 13:31:14來源:尚訓網綜合
序號 | 物理類組合 | 序號 | 歷史類組合 |
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1 | 物理、化學、生物學 | 7 | 歷史、思想政治、地理 |
2 | 物理、化學、思想政治 | 8 | 歷史、化學、思想政治 |
3 | 物理、化學、地理 | 9 | 歷史、化學、地理 |
4 | 物理、生物學、思想政治 | 10 | 歷史、生物學、思想政治 |
5 | 物理、生物學、地理 | 11 | 歷史、生物學、地理 |
6 | 物理、思想政治、地理 | 12 | 歷史、化學、生物學 |
學大教育
機構簡介
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廊坊廣陽學大高三暑假班
課程簡介 :高三語文一對一輔導課程,學大老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導兩種輔導方式供選擇,幫助學生全面復習鞏固高三語文知識,夯實語文知識基礎。
課程特色 :學大老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導兩種輔導方式供選擇。
課程定位 : 高三語文1對1輔導課程
適用學員 :高三學生
授課內容 :包括語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標點、說明文/文言文/現代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文等的內容。
高中語文常用表現手法以及作用
表現手法主要有托物言志,借景抒情,敘事抒情,直抒胸臆,襯托,卒章顯志,鋪陳,象征,想象,聯想,照應,寓情于景,反襯,烘托,托物起興,以樂襯哀,渲染,虛實結合,欲揚先抑,設置懸念,點面結合,開門見山,伏筆,照應開篇,點題,首尾呼應,諷刺,以動襯靜,對比等。
常見表現手法的作用
1、聯想、想象:聯想由一事物聯系到與之有關的另一事物,或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎上,經過聯想、推斷、分析、綜合,創造出新的觀念的思維過程。作用是豐富文章內容,使人物形象更豐滿、生動,性格更鮮明突出,情節更生動感人,增添藝術感染力。
2、鋪墊:為主要情節做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節。它可以顯示情節發展的必然性,增強作品的感染力和說服力;可以制造懸念,引起讀者的興趣和關注。
3、象征:通過特定的、容易引起聯想的具體形象,表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象,使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意,耐人尋味。
4、對比(對照):把兩種不同的事物或情形作對照,互相比較。作用是突顯對象的特點,使形象更加鮮明。
5、襯托(烘托):指的是以乙托甲,使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的某個特征。
6、抑揚:把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用:前后對比,形成起伏之勢,給讀者強烈印象,增強作品的藝術效果。
7、(前后)照應:指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。作用:內容前后照應,情節嚴絲合縫。
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