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昆明盤龍博雅學大教育(全日制)
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昆明高中輔導1對1選哪家

發(fā)布時間:2024-03-15 14:03:59來源:尚訓網(wǎng)綜合

學大教育一對一教學服務更加優(yōu)質(zhì),6對1專屬的教學服務,為同學們學習提供不同教學老師,只為助力同學們更好地學習。這里還為同學們提供一站式的教學輔導,從同學們選擇這里開始,進行科學測評,及時了解同學們學習情況,根據(jù)實際情況,定制專屬的學習規(guī)劃,配置針對性的教學老師。

一對一教學特色
1
因材施教

一對一輔導是根據(jù)孩子實際情況和性格特點進行因材施教的輔導,補習薄弱的學科或知識點。

2
掌握方法

一對一輔導使孩子更加集中精神學習掌握更優(yōu)的學習方法,養(yǎng)成更好的學習習慣,學習效率更高。

3
時間靈活

一對一輔導為孩子提供靈活上課時間,孩子可以根據(jù)自己時間靈活安排上課時間,學習更方便合理。

4
自由選擇

一對一輔導可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。

5
注重細節(jié)

一對一輔導注重每一個細節(jié),孩子隨時可在學大輔導中心上自習,可得到各科輔導老師實時陪讀答疑。

6
貼心團隊

一對一輔導使得每個孩子都有專屬輔導方案、團隊貼心服務,幫助孩子健康快樂的學習和成長。

個性化特色課程
 
 
特色課
高質(zhì)量教育
知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構(gòu)建知識體系。
 
 
專項課
個人能力養(yǎng)成
針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
 
 
潛能課
歡迎國際學生
針對個別學生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
 
 
梳理課
享受純美環(huán)境
通過數(shù)據(jù)分析,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法,梳理知識架構(gòu)。
解決學習問題
01基礎薄弱
加強訓練鞏固基礎構(gòu)建知識體系。
02動力不足
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
03情緒波動
由易到難,由簡到繁,重拾自信。
04學習無效
分析無效本質(zhì)原因,做到活學活用。
學大環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
六大環(huán)節(jié)

直達目標

  • 在線或者線下咨詢溝通,詳細了解學生個性特點。
    01
  • 02
    對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
  • 根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。
    03
  • 04
    根據(jù)學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。
  • 教育咨詢師、班主任、心理咨詢師等實時提供貼心服務。
    05
  • 06
    實時監(jiān)督指導,及時反饋、隨時修汀輔導方案,達成目標。

昆明高中輔導1對1選哪家?小編為您推薦學大教育。學大教育提供“專業(yè)的一對一輔導”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學生學習必須了解的學科知識點、必須達到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學習習慣、學習方法,從而達到綜合提升,全面發(fā)展的目的。

學大教育1對1輔導流程

個性化診斷測評

對學員的智力因素,非智力因素進行科學完善的測評。

制定個性化教學方案

根據(jù)學員知識點的掌握情況,制定個性化教學方案。

簽訂輔導協(xié)議,建立學生檔案

根據(jù)家長需求明確輔導協(xié)議內(nèi)容,建立詳細學生檔案。

匹配老師、定制排課

根據(jù)學員情況匹配適合的教師,按個性化需求合理排課。

確定輔導計劃

定制個性化的課程時間表,可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。

6對1全程跟蹤

教育咨詢師的積極跟進、班主任(學習管理師)的全程管理、學科教師的個性化授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導、個性化研究的放心指導及陪讀教師的及時解答。

高中學習資訊

1、定期重復鞏固

即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識,每周進行周小結(jié),每月進行階段性總結(jié),期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看,每課知識即時回顧,每單元進行知識梳理,每章節(jié)進行知識歸納總結(jié),必須把相關知識串聯(lián)在一起,形成知識網(wǎng)絡,達到對知識和方法的整體把握。

2、科學合理安排

復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明,分散復習的效果優(yōu)于集中復習,特殊情況除外。分散復習,可以把需要識記的材料適當分類,并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復習也應結(jié)合各自認知水平,以及識記素材的特點,把握重復次數(shù)與間隔時間,并非間隔時間越長越好,而要適合自己的復習規(guī)律。

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