北京學(xué)大高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)靠譜嗎

北京學(xué)大高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)靠譜嗎?學(xué)大機(jī)構(gòu)從創(chuàng)立到現(xiàn)在已經(jīng)有20多年的歷史，是國內(nèi)非常正規(guī)的大型教育品牌，除了在北京，學(xué)大機(jī)構(gòu)在國內(nèi)多個省市累計開設(shè)有上百家線下校區(qū)，高標(biāo)準(zhǔn)師資配置、精細(xì)化教學(xué)服務(wù)、嚴(yán)格教學(xué)管理……讓無數(shù)家長和學(xué)生長期選擇他們家作為學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)大高中輔導(dǎo)課程特色

高考語文一對一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)。

6對1服務(wù)幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識,窮實語文知識基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。

配備專屬學(xué)習(xí)教練，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān)，真正做到知識天天清。

高一語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。

通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。

不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。

閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。

遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。

遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、多查：查什么呢?查工具書。

字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。

親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。

對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。

查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

4、多問：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。

復(fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。

有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。

無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。

生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。

又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。