昆明高二補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好

昆明高二補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好?小編為您推薦學(xué)大教育。高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意方法。有機(jī)化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個(gè)設(shè)問其實(shí)都不難，高考題目講究循序漸進(jìn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習(xí)慣。化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容復(fù)雜難解，每個(gè)理論在使用時(shí)都必須嚴(yán)格控制條件，如果只會(huì)把結(jié)論挨個(gè)往題目選項(xiàng)里套，結(jié)果一定是一團(tuán)亂麻，找不到頭緒。

高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析重點(diǎn)、克服難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生掌握高二化學(xué)知識(shí)，突破化學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容

包括焓變、反應(yīng)熱、吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)、熱化學(xué)方程式的書寫、中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)、中和熱的定義、燃燒熱、能源、蓋斯定律、反應(yīng)熱的計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率的定義、化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定、濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響、壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響、催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的微觀解釋、可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡狀態(tài)判斷方法、濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響、勒沙特列原理、化學(xué)平衡圖像、化學(xué)平衡常數(shù)和平衡轉(zhuǎn)化率等等內(nèi)容。備注：高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二化學(xué)知識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。

授課特色：為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析重點(diǎn)、克服難點(diǎn)。

課程定位：高二化學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高二學(xué)生

授課方式：一對(duì)一輔導(dǎo)

上課時(shí)間：8點(diǎn)-20點(diǎn)30

高二化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、重視課本知識(shí)，多思多問。

許多學(xué)生對(duì)課本不屑一顧，說課本內(nèi)容簡(jiǎn)單，喜歡狂買參考書，甚至也跟風(fēng)似地買競(jìng)賽書、大學(xué)課本，實(shí)際我們課本中未明代指出但需要思考的問題就不少。

比如高一必修2，甲烷和氯氣的取代反應(yīng)，學(xué)生覺得簡(jiǎn)單，可是有幾個(gè)學(xué)生會(huì)去想：溴、碘單質(zhì)會(huì)不會(huì)與之發(fā)生取代反應(yīng)呢?反應(yīng)的條件是什么?

再比如說，學(xué)生都知道乙醇與鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣，可有幾個(gè)學(xué)生想過：這能不能叫置換反應(yīng)?為什么用無水乙醇不用酒精?反應(yīng)后還生成乙醇鈉，它有什么性質(zhì)(實(shí)際上不用酒精的另一個(gè)原因就是乙醇鈉引起的)?乙醇和鈉反應(yīng)類似酸、水與鈉的反應(yīng)，這對(duì)我們有什么啟示呢(參加競(jìng)賽的學(xué)生應(yīng)該去研究一下這個(gè)問題：乙醇電離，是廣義的酸)?

乙烯能使紫色的酸性高錳酸鉀褪色，那產(chǎn)物什么(這個(gè)明白了，也就知道為什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高錳酸鉀了)?乙烯的同系物與之反應(yīng)產(chǎn)物也一樣嗎?為什么用酸性高錳酸鉀，而不是中性、堿性?

2、重視基本的化學(xué)原理和規(guī)律。

先說句題外話，物理、化學(xué)都是自然科學(xué)，它們一定是遵從自然規(guī)律的，而規(guī)律前人早已總結(jié)，比如道家學(xué)說。表象千變?nèi)f化，但規(guī)律是一般性地、相對(duì)簡(jiǎn)單和易于掌握的。舉個(gè)較典型的也是讓高中學(xué)生較頭痛的例子——化學(xué)平衡，平衡影響因素、平衡移動(dòng)原理等方面的單一、綜合考察是高中化學(xué)一大難點(diǎn)，再加上高二學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理，還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及計(jì)算等，幾者綜合起來，許多學(xué)生望而生畏。實(shí)際上所有知識(shí)點(diǎn)、問題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話“損有余而補(bǔ)不足”。如果不學(xué)著積極深入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。