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寶雞學大高中輔導寒假班怎么收費

發布時間:2024-01-09 09:21:35來源:尚訓網綜合

學大教育注重“個性化+定制化”的教學模式,旨在為學生提供適合的教學方案和教學質量。學大教育注重教學資源的整合和創造,在課程建設和輔導方案定制方面,學大教育不斷加強與各大高校及相關專業機構的合作,同時不斷引進國內外新鮮的教學理念和教學工具,讓學生從教學資源分配上有更高的享受和發揮空間。

多樣化學習模式
01課前預習
在線1對1
真人教師在線1對1直播教學,孩子學習不受時間空間限制,預約方便、操作簡單、學習自由、復習方便。
02勤記筆記
面授1對1
師生面對面現場輔導,定制學習方案、因材施教,貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學習效率高。
03鞏固課內
小班組輔導
1名教師輔導3-6位學生,讓每個學生都被關注和照顧,學習氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學習樂趣。
多階段補習
初級階段輔導
課程服務
幫助孩子復習鞏固舊知識的同時掌握新知識,使孩子逐漸進入學習狀態、掌握學習方法。
中級階段輔導
附贈服務
幫助孩子溫故知新、縮小差距、鞏固知識。
高級階段輔導
報名提醒
通過PPTS個性化評估,定制輔導方案,幫助學生克服學習困難、激發自身潛能。
教學團隊
01
教育咨詢師
 

前期對學習情況進行科學評估。

02
學習管理師
 

制定輔導方案,實時監督回訪。

03
學科教師
 

克服困難、指導方法、培養習慣。

04
陪讀教師
 

陪讀并答疑解惑。

05
個性教研組
 

嚴審課程體系、確保教學質量。

06
心理咨詢師
 

調節學生心態、激發學生斗志。

學大環境
教室
少兒主題教室
書架
 
 
師資團隊
 
01
層層篩選

從投遞簡歷、參加專業知識及授課技巧面試,到參與首輪試講及統一培訓,通過培訓考核等等一系列篩選都非常嚴格,嚴把教師質量關。

 
02
精細培養

學大擁有“兩階段+三層次+四結合”培養體系,不斷督促教師提高教學水平、激發自身潛能,始終“以學生為中心、以教學為己任”。

 

寶雞學大高中輔導寒假班怎么收費?學大教育的排名始終位于行業前列,源于不斷創新的教育理念和出色的教學成果,通過多年的經驗積累,學大教育的高考復讀輔導已經成為業界的標桿。針對復讀學習方面,學大教育有一整套科學的課程體系。為了滿足不同學生的要求,學大教育也針對不同的復讀學生制定了不同的學習方案,提供個性化的學習指導。學大教育以個性化教育為發展方向,小班課程收費標準實惠,3個月90節課、180節課、270節課等不同課程,讓學生能夠得到針對性和系統化的培養。以上僅供參考,具體費用請電話咨詢。

學大個性化系列課程

一輪同步系統復習

復習規劃、明確目標、夯實基礎,喚醒知識點、完成知識體系搭建,透析易錯點失分點等

二輪模塊強化突破

專項模塊集訓強化突破,發現漏洞解決重難點,題型總結及解題方法訓練等

三輪查漏補缺

考點匯總,模擬查漏補缺,掌握備考技巧及歸納總結,調整心態等

集訓班輔導

高三集訓及高考考前精品小班,適合全天需要集中輔導補習的學員

藝考文化課

主要針對美術、聲樂、表演、播音主持等藝考專業的學員,集訓提升文化課

綜合升學規劃

院校目標規劃,新高考政策、查專業、找@大學、歷年數據分析等志愿填報升學規劃與指導

高考一輪復習建議

1、認真回顧課本知識:高中三年全部課程

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長,較主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的@大學。

因此,高三前期,同學們必須老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意,較好輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。

2、把握好自己的節奏:提高自學能力與多問

很多學生因為在復 習過程中跟不上老師的節奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節奏,就先關注較基礎較簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或將頁面折起做標記,以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。

3、正確處理作業和練習

在處理作業上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:

一、不要和自己過不去。較好遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。

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