銀川學(xué)大高中輔導(dǎo)班怎么樣

銀川學(xué)大高中輔導(dǎo)班怎么樣?學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺(tái)，用“互聯(lián)網(wǎng) 線下輔導(dǎo)”的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán)，將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個(gè)性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。

高考文綜一對(duì)一定制化課程

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育高考文綜一對(duì)一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式，學(xué)生們?nèi)芜x上課模式，學(xué)大老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制課程，并監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方案做出調(diào)整。

課程特色： 完善的教學(xué)體系，的教學(xué)服務(wù)，實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣。 課程定位：高考文綜一對(duì)一定制化課程

適用學(xué)員：高三文科復(fù)讀生

授課內(nèi)容

一、提高學(xué)生文綜知識(shí)儲(chǔ)備，教會(huì)學(xué)生如何積累文綜知識(shí);

二、加強(qiáng)學(xué)生的文綜解題能力;

三、規(guī)范學(xué)生考試答題書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)答題技巧以及答題順序;

四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感度，加強(qiáng)學(xué)生審題、找考點(diǎn)的效率。

高中歷史知識(shí)：武則天的歷史功績(jī)

武則天做為中國(guó)歷第一個(gè)也是的一個(gè)女皇帝，她在中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史貢獻(xiàn)是無(wú)可否認(rèn)的。下面是整理的詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

1武則天的歷史功績(jī)

1、政治上：打擊門(mén)閥。武則天被立為皇后以后，把反對(duì)她做皇后的長(zhǎng)孫無(wú)忌、褚遂良等人一個(gè)一個(gè)的都趕出了朝廷，貶逐到邊遠(yuǎn)地區(qū)。這對(duì)于武則天來(lái)說(shuō)，是殺雞儆猴，但這些關(guān)隴集團(tuán)和他們的依附者，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)成為一種既得利益的保守力量。把他們趕出政治舞臺(tái)標(biāo)志著關(guān)隴集團(tuán)從北周以來(lái)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)統(tǒng)治的終結(jié)，也為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。

2、文化上：發(fā)展科舉，重用寒門(mén)。武則天任用了很多賢臣來(lái)治理天下，在歷以知人善任著稱，武則天一朝號(hào)稱“君子滿朝”，婁師德，狄仁杰等的賢臣均在其列，后來(lái)的“開(kāi)元賢相”姚崇和宋璟也是武則天時(shí)期提拔起來(lái)的。

3、經(jīng)濟(jì)上：輕徭薄賦。武則天在建言十二事中就建議“勸農(nóng)桑，薄賦役”。在她掌權(quán)以后，又編撰了《兆人本業(yè)記》頒發(fā)到州縣，作為州縣官勸農(nóng)的參考。她還注意地方吏治，加強(qiáng)對(duì)地主官吏的監(jiān)察。

4、軍事上：穩(wěn)定邊疆。在軍事上，由于武則天稱帝前后殺了一大批能征慣戰(zhàn)的宿將名帥，更由于均田制的逐漸瓦解，使得府兵減少，國(guó)家防御力量較弱，導(dǎo)致在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻失利。安北都護(hù)府、漠南、漠北在高宗死時(shí)仍然被唐朝統(tǒng)治，而武則天時(shí)期濫殺程務(wù)挺、棄用王方翼等名將更使后突厥擴(kuò)張占據(jù)漠南、漠北。武則天幾乎將太宗、高宗辛苦經(jīng)營(yíng)的安北、安西全部放棄了不過(guò)隨著統(tǒng)治的穩(wěn)定又逐漸挽回了頹勢(shì)。