西安排名靠前的高中輔導寒假班推薦

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高一語文作文/寫作輔導課程

課程簡介：高一語文作文/寫作輔導課程，專為在作文/寫作薄弱的高一學生開設。學大老師為學生定制專屬輔導方案，深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

授課內容

包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現手法、寫作思路等等。高一語文作文/寫作輔導課程的的較終授課內容，會根據高一學生作文寫作水平及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢我們學大專職老師。

授課特色：定制專屬輔導方案，學大老師為學生深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

課程定位：高一語文輔導課程

適用學員：高一學生

授課方式：一對一輔導

上課時間：8點-20點30

高一作文如何

作文首先是要審對題，依據題目要求確立好較佳立意。一旦跑題，寫得再好也是“二類文”，所以我建議寧愿多花點時間去審題，也不要草率動筆。關于作文我的建議是：第一，有想法。結合自己的想法去解讀材料，拒絕千篇一律。第二，有素材。一定要“新鮮”，關注時事熱點，讓閱卷老師眼前一亮。第三，有“套路”。熟練運用各種寫作方法，讓文章更有文采。作文的套路是較容易掌握的，多看幾篇范文，分析一下，套路就形成了。關鍵是有想法、有素材。

第一步是改變寫作方法：開頭簡明提出觀點(有文采當然更好)，拆解總論點，辯證輔證，總結觀點。

在觀點清晰的前提下積累更多的名家名言(我個人覺得那種小眾簡短你喜歡的是較好的)，社會實例(不能空引歷史，一定要立足當下)，有力富有巧思的語言(相同語素，短句等)。

作文一定要有思想，在動筆之前調動更多學科的思維來看待問題，找到所謂的破局之處——題目與歷史、與現實、對當下、對未來的關系，沒有一個好的作文題是無病呻吟，他一定有自己的價值，所以我建議如果你無法確定立意，不妨再一次通讀題干，問問自己，你看了這個文段，你對過去、現在、未來有什么新的想法(站在青年的角度!)

寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，可以提前背一些作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。當然，這只是一個短期應付之法。

作文部分，則專注于素材積累，每周給自己定量，素材要全面，不要所有的素材都只能說明一個觀點，那樣的話，記得再多也沒有意義。

學生應該積累30個時事性(接地氣)例子;

30個文氣類(諸如尼采、海德格爾、葉圣陶等名人事例);

15個新冠疫情中發生的例子(諸如張文宏、余昌平、放艙讀書哥、有職業精神的快遞小哥汪勇等);

15個適合作文開頭的故事素材，讓“鳳頭”更美，建議讀者諸君也按照這個量來積累。