高中學生的輔導班老師怎么選擇？

在我國各類輔導真的是太多了，可以說從小學就開始了，更何況高三這么關鍵的時期了。而今天就要跟大家說說高三教育輔導一些經驗豐富的老師的小妙招，對于老師來說，可以參考一下，對于學生來說，可以學習一下，相信一定會有一個大的幫助的。

一，主觀上接受。

高三教育輔導不論是哪門功課，一定要讓學生心甘情愿的接受，認識到自己的不足，明白輔導的重要性，只有主觀上接受了，才可能加大執行力。許多學生的輔導效果之所以不好，一個主要的原因就是被動接受居多，主動不足。被動與主動兩者的差距還是非常大的，因此在進行高三教育輔導的時候，首先要讓學生主觀上就接受，愿意為高考付出努力。而如何讓學生主觀上接受，不同的老師會采取不同的方法，而一個主要的方法就是培養學生對功課的興趣。

二，進行賞識教育。

這一點可能許多人都不以為然，覺得高三的學生又不是小學生，用好話哄兩句就會高興的。對于這一點一看你就對人的心理了解的不夠透徹，不論多大歲數的人，都愿意聽好話，更何況是高三的學生了，可能表面上會有些不屑，但是心理已經非常的愉悅了，為了下一次的賞識會更加的努力。所以高三教育輔導老師一定要發現學生身上的閃光點，然后不吝贊美之詞。

三，采用多種方法教學。

總是采用一種方法教學，真的很難長久的吸引學生的注意力，所以一定要采用多種方法教學，這樣總能給學生一種新鮮的感覺，愿意去挖掘老師身上的潛力，這樣聽課的效果也將是非常出眾的。

高三教育輔導不是每天按步就搬的來上課就能取得想要的效果，對于老師來說，想要成為，需要從多個方面入手，千萬不要將收益當成輔導的第一要務。

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