尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>安陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>安陽(yáng)文峰義烏城勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2021-04-29 14:19:50來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
高中物理所學(xué)更深更廣，更重理解應(yīng)用，要求提高能力。與初中物理相比，高中呈螺旋式上升。高一階段緊繞課本，做好積累與銜接；高二階段知識(shí)點(diǎn)增多、難度增加，主要側(cè)重積累與鞏固，攻克重難點(diǎn)；高三階段突出重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，直面高考。
高中化學(xué)逐漸系統(tǒng)化、理論化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題。高一階段注重基礎(chǔ)的鞏固，重點(diǎn)把握化學(xué)計(jì)算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬化合物等；高二階段主要側(cè)重重要知識(shí)點(diǎn)的把握，形成化學(xué)思維；高三階段則強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用與全面提升解題、分析與思考等能力。
具有文科性質(zhì)，系統(tǒng)性很強(qiáng)，與實(shí)踐緊密聯(lián)系，與化學(xué)、物理等學(xué)科聯(lián)系，要求理解記憶。高一階段側(cè)重掌握知識(shí)點(diǎn)，并提高思考與解題能力；高二階段面臨學(xué)考，針對(duì)性的提升拔高，掌握生物規(guī)律和解題方法；高三階段注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析，做好高考準(zhǔn)備。全面提高解題思維能力，沖刺高考。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專注于中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。
高中對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，以專題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。
文理交融的學(xué)科，高中學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用，要求能理解教材且能舉一反三，需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。
初高互為銜接，理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會(huì)領(lǐng)域其他科目相互支撐。
分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；
深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；
督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；
一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；
及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化率先引領(lǐng)個(gè)性化教育培訓(xùn)方案，無(wú)論托福雅思還是中小學(xué)教育，始終秉承理念：“之人”方能“善教”。
入學(xué)前全方位測(cè)評(píng)，包括：學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)。360度無(wú)死角解剖你的學(xué)習(xí)力，做到“知人”。
僅在課堂學(xué)習(xí)是不夠的，要高度重視課堂之外的學(xué)習(xí)效果。”講練結(jié)合”，當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練，并且時(shí)刻幫你答疑，鞏固學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶，也是個(gè)性化教育的一環(huán)。
臨近考試，關(guān)健沖刺時(shí)期怎么辦?有我們?cè)谏磉叄仉y點(diǎn)答疑、必考知識(shí)強(qiáng)調(diào)，我們不敢說(shuō)定能押中真題，但是我們知曉考試規(guī)律。
中國(guó)的高中生補(bǔ)習(xí)屬于常態(tài)，這也怨不得學(xué)生，主要是我國(guó)的人口基數(shù)太大，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈了。作為父母的都想孩子未來(lái)的生活可以過(guò)的輕松一些，競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)一些，這對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，除了讓孩子考上一個(gè)好的大學(xué)似乎也沒有其他太好的出路。于是就會(huì)不計(jì)成本的來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。而高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)就成為了常選的方式。那么，安陽(yáng)高中數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好?一起來(lái)看看勵(lì)學(xué)教育吧。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì),通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一精準(zhǔn)課程
| 課程設(shè)置 | 單科突破課程 | 全科培優(yōu)課程 | 名校目標(biāo)課程 |
|---|---|---|---|
| 適合考生 |
在某一科目上存在漏洞較大、 嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生。 |
整體成績(jī)平平，需要進(jìn)行全面 整體提升的考生。 |
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，主動(dòng)性強(qiáng)， 目標(biāo)瞄準(zhǔn)一流高校的考生。 |
| 課程內(nèi)容 |
分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸 并進(jìn)行集中突破，制定嚴(yán)格的 學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，迅速擊 碎學(xué)科短板。 |
解決學(xué)生上課注意力不集中， 學(xué)習(xí)效率低，自主學(xué)習(xí)能力差， 面對(duì)考試缺乏信心等等現(xiàn)象。 |
高度總結(jié)歷年高考重難點(diǎn)， 深度剖析重點(diǎn)名校錄取情況， 整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏， 加強(qiáng)應(yīng)試能力訓(xùn)練。 |
課程亮點(diǎn)
1對(duì)1學(xué)習(xí)規(guī)劃師：分析學(xué)習(xí)短板，量身定制輔導(dǎo)方案等;
1對(duì)1學(xué)科教師：面授學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法等;
1對(duì)1答疑陪讀師：各學(xué)科答疑解惑與查漏補(bǔ)缺等;
1對(duì)1學(xué)習(xí)管理師：督學(xué)導(dǎo)學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)良好習(xí)慣等;
1對(duì)1教育咨詢師：解讀各類變化資訊，幫助學(xué)員全方位了解;
1對(duì)1心理輔導(dǎo)師：及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心情。
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