營(yíng)口高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好？

勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。有學(xué)員問(wèn)小編勵(lì)學(xué)國(guó)際教育高中教學(xué)師資怎么樣?為了解答學(xué)員的問(wèn)題，小編給大家介紹勵(lì)學(xué)國(guó)際教育的老師，一起來(lái)看一下吧!

師資力量

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年教學(xué)

匯聚各地教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，增加教學(xué)教研方向。

陳老師

教授科目：英語(yǔ)輔導(dǎo)

教授年級(jí)：高三

勵(lì)學(xué)國(guó)際許昌二校初、高中英語(yǔ)老師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，從事教學(xué)工作多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，做孩子心中的良師益友

教師理念：希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

裴老師

教授年級(jí)：高三

教授科目：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

三年班級(jí)代課經(jīng)驗(yàn)，六年一對(duì)一任教經(jīng)歷。經(jīng)驗(yàn)豐富，大膽創(chuàng)新，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生!針對(duì)不同孩子，提出不同的解決方案，是孩子學(xué)習(xí)的良師益友!

教學(xué)風(fēng)格：親和幽默，對(duì)知識(shí)善于拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，善溝通，善于把握學(xué)生心理，幫助孩子建立自信。

田老師

教授年級(jí)：高三

教授科目：語(yǔ)文輔導(dǎo)

教育理念：即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，也會(huì)成為不平凡的人。

教學(xué)風(fēng)格：在教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)注每一位學(xué)生，以德化育，樹(shù)品樹(shù)人。有責(zé)任心，有耐心，注重學(xué)生興趣激發(fā)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，寓教于樂(lè)，因材施教。我相信，生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩!

劉老師

教授年級(jí)：高三

教授科目：物理輔導(dǎo)

許昌南關(guān)校區(qū)初高物理老師，骨干教師，物理教研員，校區(qū)較 受歡迎教師獲得者，多年從事物理教學(xué)工作。

教學(xué)風(fēng)格：在教學(xué)過(guò)程中，善于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，一娓娓道來(lái)的方式應(yīng)到學(xué)生理解物理知識(shí)，形成解決物理問(wèn)題的思路，善于訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。

教學(xué)成果：所教學(xué)生不管是成績(jī)上還是學(xué)科能力及學(xué)習(xí)能力上都能有所提高，所帶學(xué)員進(jìn)步率及滿(mǎn)意度均在90%以上。

王老師

教授年級(jí)：高二

教授科目：化學(xué)輔導(dǎo)

畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，2010年開(kāi)始從事化學(xué)教學(xué)，對(duì)不同層次教學(xué)對(duì)象有深入的研究，教學(xué)效果。在初高中化學(xué)教學(xué)上有豐富授課經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)風(fēng)格：講課富有活力，思路清晰、系統(tǒng)整合、有點(diǎn)帶面、反應(yīng)敏捷。在教學(xué)的過(guò)程中，王老師始終堅(jiān)持課堂教學(xué)興趣化的教育理念，教學(xué)過(guò)程極具幽默感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，富有感染力，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，注重解題方法的培養(yǎng)和解題技巧的點(diǎn)撥，讓很多的學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。