蘇州工業園龍文高考復讀班

蘇州龍文教育開設的高考復讀精品課程專為這類學員準備，經過全科老師一對一的教學輔導，實現高中知識的查漏補缺，教學內容和高考大綱結合，六位一體的教學服務，讓學員得到更好的學習體驗，得到能力成長進步。

蘇州工業園龍文高考復讀班

適合對象：想要參加高考復讀。

教學目的：幫助學員在學習上得到成長，考進理想大學。

班型設置：全日制教學方式。

龍文課程相關內容

1.高考階段涉及語數外以及相關專業課程指導，針對性進行強化訓練，多方位指導成長，及時監督，促進成長進步，助力未來的發展。

2.我們的課程涉及更多基礎知識，夯實學員基礎的過程中，幫助學員抓住復習中重難點，針對性教學和指導，不斷進步。

全程個性化服務流程：幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。

豐富的輔導內容：面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，中學生單科或全科強化等。

6對1服務模式：專業的教育咨詢師、專業的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢老師、個性化教育老師。

高考復習規避三大誤區

誤區1：避重就輕，忽視基礎

在假期復習中，考生應該從專題訓練回歸到基礎知識的理解，強化基礎知識的掌握和運用，考試大綱中對出題目標和能力要求其實都有表現。現階段基礎知識是考生復習的重點，是考生其他能力在考試中得以發揮的基礎，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因為題目簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。注意查缺補漏，將以前考試試卷中出現的錯題進行訂正、分類并及時改正，做到“題不二錯”，就能在考試中出奇制勝。

誤區2：面面俱到，一味求全

對于每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的復習。重點突出，主次分清，復習效果才會好。

總體而言，最后三個多月的高考復習應該包括以下過程：全面檢測———發現問題———總結反思———解決問題。應該專門準備試卷分析問題本，對于每一次考試試卷上每一道題進行逐一分析，把所有知識點分成掌握的，似是而非、模棱兩可的，完全不會的三大部分。

對于掌握的試題往往會造成考生忽視，其實這部分知識仍需投入一定時間關注，使其得到徹底鞏固，無論試題如何變形，也能從容面對。第二類，似是而非、模棱兩可的內容，是大部分考生最應關注多下功夫解決的問題。這一部分知識是考生成績是否能夠再提高的關鍵，因為這部分知識的基本概念、基本定理、解題思路，考生有所了解，只是不夠熟練。所以學生應進行概念定理的重新咀嚼，多進行相仿題型、題例的訓練，力爭高考時在這部分多抓分。第三類是完全不會的內容部分，應該因人而異，高考題型分成四類：塞分題、基礎題、中檔題和綜合題，大部分同學完全不會的部分在綜合題，建議學生的復習順序應該是由淺入深，循序漸進，不應進行跨越性復習。

誤區3：沒有計劃，盲目跟從

每個考生的知識掌握程度都不盡相同，分數差距比較大，升學目標也相差甚遠。具體來說，600分、500分、400分等不同分數段的學生面臨的問題千差萬別，所以復習方法也不能照搬同一模式。模擬考試成績在本二線以下的學生應該把復習重點定位在給分題和基礎題部分;本以下的學生應該在確保前兩種題拿分的同時關注中檔題和部分綜合題的復習;準備沖好的學校的考生則應更多關注中檔題和綜合題的強化訓練。最后階段的復習方法是高考的關鍵，應遵循因人而異、不可求同的原則。

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