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北京朝陽高考輔導機構多少錢

發布時間:2024-07-18 14:36:01來源:尚訓網綜合

學大教育高中補習輔導機構采用小班制教學,授課老師能摸清學生的學習狀況,老師可以照顧到每個學生的學習情況,及時進行查漏補缺,視教學質量為生命,深受學生和家長的認可!對于每位高中生來說,高中三年的每個階段都是至關重要的,關乎高考和后續的志愿選擇。高中輔導班是指在學生正常上課之外,由專門的輔導機構或教師提供的課外輔導服務。這些輔導班通過講解課程內容、解答學生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學生鞏固課堂所學知識。
學大教育高中輔導
在線1對1教學
教師在線1對1直播教學,家長免接送、省時又安全,操作簡單、學習自由、時間靈活、復習方便。
面授1對1上課
線下面對面輔導上課,校區環境安靜舒適、學習氣氛濃厚、注意力高度集中、學大教師貼心陪伴。
小班組輔導
1名教師只教3-6位學生,讓每個學生都能被關照到,學習環境舒適氛圍濃厚,引導式講解、互動式教學,多人一起互動,讓每位學生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對一
學習問題 因材施教
基礎薄弱型 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。
動力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養興趣。
情緒波動型 由易到難,由簡到繁,重拾自信。
學習無效型 分析無效本質原因做到活學活用。
缺少思路型 加強審題,判斷類型,培養發散思維。
一做就錯型 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導,刻意練習養成好習慣。
知識生疏型 多背多練,反復記憶,熟能生巧。
貼心服務 優化目標
  • 咨詢溝通

    通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。     

  • 診斷評估

    對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現狀。

  • 定制方案

    根據學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。

  • 匹配師資

    根據學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。

  • 目標優化

    總結學生學習情況報告反饋家長,進一步優化目標。

  • 效果跟蹤

    及時監督指導,實時檢測及時調整輔導學習方案。

  • 團隊服務

    教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務。

學大教育機構環境
 
學大師資隊伍
1 兩階段
崗前培訓,對擁有不同教學經驗的新入職教師提供不同的培訓內容;在崗培訓,關注教師的終身學習與發展,為教師提供源源不斷的發展動力與廣泛的學習平臺。
2 三層次
新教師,側重教學技能、職業規劃,文化制度、溝通能力四個維度;青年教師,側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度;高級教師,側重教研學術能力、管理能力等維度。
3 四結合
學大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業培訓相結合的培養體系,驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

北京朝陽高考輔導機構多少錢?北京學大教育個性化的教學服務備有一對一課程,不僅價格適中,還擁有極高的性價比。具體而言,三個月的課程包含33節,費用大約在4000至5000元之間;而半年期的66節課,則定價于8000至9000元;若選擇全年133節課的套餐,費用約為14000至15000元。學大教育的師資隊伍擅長發現并激發每位學生的獨特潛能,采取針對性的教學策略,有效幫助各水平的學生在學業上取得進步。

學大差異化輔導不同學生不同教學方法

1.基礎生

要克服急于求成的思想傾向,重視基礎、重視課本,做好基礎題,練好基本功,會做的增加不在步驟上失分必須拿到,對于不會做的中等題和進步題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎分,然后再去攻破部分中等題和進步題。

2.偏科生

要重視歸納總結,對做錯的題目要及時糾正,努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強化專題訓練,提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關內容的區別,搞清它們之間的聯系,系統地強化綜合性的內容。做一個題目,學一種方法,會一道題,會一類,通一片,對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。

3.進步生

進步生基礎知識已經很扎實了,相對來說可以縮短一輪復習時間,拉長二輪和三輪復習,側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升,完善知識體系,適量訓練綜合進步題型。要突出“六練”,練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態。

4.藝考生

藝考生專業課的備考占據了他們絕大部分的時間和精力,文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業課,一下子過渡到節奏比較緊張的文化課,時間緊任務重的情況下,很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學,缺乏自信心,產生自卑心理,喪失學習興趣,此時學習習慣和心理狀態都需要調整。

高考語文復習安排與策略

一、作文升格——開拓視野,“慢”品素材

作文是高考語文的“半壁江山”,作文的成敗直接關系到高考語文成績的高低,應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是:在文體上,不限中求擅長;在內容上,自由中求佳;在角度上,穩妥中求準;在表達上,得體中求文采;在書寫上,規范中求美觀。學生目前作文中存在的大的問題是素材匱乏。基于此,我們主要做了以下幾項工作:①向學生推薦閱讀《雜文選刊》;②自編素材“讀一周”,內容涵蓋一周熱點,達人關注、經典美文、精彩語錄、古詩賞鑒、新聞評點、哲思妙語、人生解讀等,每期1人負責,目前已編寫近20期,為學生提供了大量時新、有益的作文材料;③課內作文素材盤點訓練。我們把教科書上的課文題目和文章內容簡介做一盤點,讓他們從身邊最近的書籍汲取高考作文素材的營養。素材的慢慢品味,積淀文化底蘊,在視野的不斷拓展中,升格作文。

二、第二輪復習——精講巧練,厚積薄發

一輪復習要講究一個“慢”字,求一個“全”字。二輪復習要突出一個“巧”字,求一個“專”字。二輪復習與其面面俱到,不如結合自己的實際復習情況狠抓薄弱,也就是我們平日所說的“查”和“補”。

二輪復習的“巧”字,貴在巧講,巧練。巧講,二輪復習中不提倡對答案式的講評,必須做到課前認真閱卷,對每道題的得分率細致地統計,對每道題的錯誤原因準確地分析,對每道題的講評思路精心地設計,通過一題多問、一題多解、一題多變、開拓外延、分析歸納等,以點帶面,使零碎知識得以升華,積零成整,結串成網,“做一題,學一法,會一類,通—片”。巧練,一練弱處,根據幾次考試情況,學生在客觀題第三題上得分率偏低,究其原因在于實詞、虛詞的掌握上,二輪復習復專門強化近義實詞、虛詞的辨析;二練有效處,備課組針對學生實際征訂《百家專題》,專練語基礎、文言文、古詩、論語,有的放矢。

“專”字,貴在專攻薄弱。對小的綜合或專題進行集中攻克,考生可以將一組考點組合起來,如一卷的四道基礎選擇、語言運用題、文言閱讀理解與翻譯題、現代文閱讀題等。要求考生做到真正了解自己的薄弱項,然后章法不亂地進行二次鞏固。

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