發(fā)布時間:2024-07-12 16:19:47來源:尚訓網(wǎng)綜合
適合對象:
高考普考、藝考、體考、美術(shù)等復讀生
分層教學:
通過個性化定制課程,幫助學員找到自己還存在欠缺的知識環(huán)節(jié),并且讓學員在專項更有針對性的教學中得到逐步改善和提升,提升學員考生成績,為參加高考做好準備。
1、基礎(chǔ)較好:提升訓練
2、中等基礎(chǔ):查漏補缺
3、基礎(chǔ)較弱:地毯式學習
課程內(nèi)容:
課本系統(tǒng)化教學,并且需要按學生的學習內(nèi)容進行講課,在上課的時候改善學生的表達、學習等方式,老師引導改善問題的不足等。
1、緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解,讓學員理清知識脈絡;
2、根據(jù)知識脈絡搭建學科體系,夯實學員的基礎(chǔ);
3、大綱外的延伸補充,預科部分知識內(nèi)容,學員未來學習更輕松,贏在起跑線;
4、根據(jù)學員學科的薄弱項進行重點難點突破,提分效果顯著;
5、依托考試出題思路,進行考題詳解,解題技巧分析等。
學大課程優(yōu)勢:
幫助學員數(shù)學考點、知識全面覆蓋,一輪復習,二輪查漏補缺,三輪總復習,考點訓練,幫助學員知識掌握,提升學習能力。
1、更重方向:必須客觀總結(jié)模擬考試暴露問題,重心轉(zhuǎn)移到薄弱環(huán)節(jié)上。
2、更重效率:松散復習毫無幫助,科學規(guī)劃與合理輔導是漲分關(guān)鍵。
3、更重心態(tài):必須客觀總結(jié)模擬考試暴露問題,調(diào)整心理狀態(tài)。
4、穩(wěn)定強科:強科復習不拖沓,突破大題難題更進一步,穩(wěn)扎穩(wěn)打提升。
5、補強弱科:弱科漲分空間大,把握機會擇題型沖刺,漲分前景光明。
其實高三的復讀是一個好事情,如果你對現(xiàn)在的成績不滿意你可以再讀一年,然后考一個好的大學,學自己喜歡的專業(yè)多好
另外在心態(tài)上一定要調(diào)節(jié)好,有的人壓力很大,有的人覺得丟人,其實沒有什么丟不丟人的,主要是如果你接下來考的好的話,一定是沒問題的。
還有就是在復讀的過程更要努力,你知道個人水平的瓶頸是很難打破的,這個時候你可以花時間去攻克你的瓶頸,你會更上一層樓的。 最后我想說在復讀的時候不要懈怠,不要花費太多的時間浪費在已經(jīng)掌握的知識點上面,有根有據(jù)的學習才是關(guān)鍵所在。
班型 | 高考輔導課程安排 |
全日制封閉式1對1 | 老師1對1面對面輔導,私人定制個性化輔導方案及開課時間;獨立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富;專職班主任24小時和學生同吃同住,全心全意陪伴學生,監(jiān)督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。 |
全日制封閉式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定,學習氣氛濃厚;獨立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富;專職班主任24小時和學生同吃同住,全心全意陪伴學生,監(jiān)督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。 |
全日制走讀式1對1 | 老師1對1面對面輔導,私人定制個性化輔導方案及開課時間;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便;校區(qū)環(huán)境安全、學習氣氛濃厚。 |
全日制走讀式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定,學習氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便。 |
非全日制式 1對1 | 老師1對1面對面輔導,私人定制個性化輔導方案;輔導時間及課程由學生及家長選擇;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
非全日制式 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學生需求及報班人數(shù)確定,學習氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
把握每年高考趨勢,對重點、難點進行分析解讀,通過經(jīng)典題型訓練,做好考前備戰(zhàn)知己知彼,考試爭優(yōu)。
封閉式管理,全天候教學。定制進步計劃,各科教師實時跟進,學管師嚴格管理,攻克薄弱學科,成績穩(wěn)步提升。
針對學生情況制定個性化輔導方案,使用學習、測試、診斷、攻克四個環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學方法,攻克學生失分問題。
完全為封閉學員進行學習環(huán)境布置及氛圍設計,時時刻刻激發(fā)學習狀態(tài);學習、自習一體化,奪取更多學習時間。
廣州高考全日制培訓班如何選?廣州學大教育高考全日制學校是專為往屆和應屆高三復讀生開設的高中階段文化課輔導學習班。通過專業(yè)的文化課輔導和教學服務,旨在提升學員的知識技能運用能力,助力學員順利升入理想的本科學校。
廣州學大高考全日制培訓班特色
1、個性定制,因材施教
四維管理,升學指導采取個性化的多樣化教學模式,為每位學生設計專屬的學習計劃。
2、講練結(jié)合,互動教學
四維管理,升學指導通過有趣的教學內(nèi)容和靈活的互動方式,實現(xiàn)知識的應用和鞏固。
3、統(tǒng)-管理,雙向反饋
四維管理,升學指導對學生的學習和生活進行統(tǒng)一管理,并定期向家長反饋學生的學習進展。
4、四維管理,升學指導
四維管理,升學指導提供學科規(guī)劃、心理輔導、家庭教育支持以及高考志愿填報指導。
學大教學安排
1、考頻統(tǒng)計:用清晰明了的圖表展示考查頻率,讓學生知道考試考什么,并鎖定知識要點。
2、考情分析:針對考點,解讀考綱,分析考情,讓學習更有方向,更有針對性。
3、吃透考點:根據(jù)考綱要求,將考點系統(tǒng)化,讓學生抓住重點、突破難點、吃透考點。
4、積累鞏固:對所需知識進行系統(tǒng)分類歸納,要點全 面,條目清晰,方便查閱和記憶。
5、方法突破:掌握事半功倍的學法,總結(jié)簡單實用的備考方法。
數(shù)學復習秘籍
(1)自選題型。學生自選一本合適的參考書,針對自己掌握不好的知識,選一些題目進行訓練,在自練、自測、自學過程中自我提高。
(2)錯題整理。學生把自己一個學期來的錯題進行重做、復習和總結(jié),改正錯誤并對錯誤進行歸因,然后選同類型的題目鞏固練習。
(3)總結(jié)性作業(yè)。學生對學過的每一章進行知識小結(jié)、題型小結(jié)和方法小結(jié)。可以以思維導圖的形式來梳理,也可以以數(shù)學作文的形式來總結(jié)。
(4)研究型作業(yè)。以學生已有的知識為基礎(chǔ),結(jié)合課本上的拓展閱讀材料,給學生提出一些供參考的課題,如知識引申,命題推廣,數(shù)學史的研究等,要求學生查找資料,深入思考,合作探究,整理成文。
具體到三個年級上,各年級的作業(yè)布置要有不同的側(cè)重點。高一學生重在新知識的理解和探究,除少量復習題外,可以布置一些研究型作業(yè),如《函數(shù)概念發(fā)展的歷史過程》、《數(shù)學家與函數(shù)》、《函數(shù)在生活中的應用》、《笛卡爾與解析幾何》等。高二學生知識的廣度與難度更進一步,可以利用已有知識解決生活中的一些實際問題,如數(shù)學建模,數(shù)據(jù)整理與分析等,高三學生距高考只剩百余天,處于最后的階段,更要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,認真梳理和整合高中不同模塊的內(nèi)容,從整體上把握知識之間的縱橫聯(lián)系。
廣州高考全日制培訓班 學校信息:廣州天河學大教育 咨詢電話:
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