首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
發(fā)布時(shí)間:2024-06-27 16:27:09來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
6大特色教學(xué)服務(wù),值得同學(xué)們擁有及選擇,具體如下:
1.專屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃,PPTS系統(tǒng)測試,多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況,全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn),挖掘潛力
2.小班制教學(xué)模式,小班制授課,及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),制定專屬高考培補(bǔ)方案
3.靈活性互動(dòng)教學(xué),打破常規(guī),互動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,提供學(xué)習(xí)積極性
4.自研版專用資料,統(tǒng)一使用學(xué)大教育專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的自制教材,貼近學(xué)員
5.實(shí)力派師資團(tuán)隊(duì),6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量,學(xué)大教育老師全部擁有教師資格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)負(fù)責(zé)
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會(huì),及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況,便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
1.接受自己的成績,正視自己的成績 高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,正視自己的成績即正視自己的能力,不找借口,不逃避,從每一張?jiān)嚲碇姓业阶约旱穆┒磥砑m正和填補(bǔ),是正確的做法。
2.合理設(shè)置自己的“獎(jiǎng)懲設(shè)置”
適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰可以很好地刺激學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但高考復(fù)讀學(xué)生應(yīng)該注意掌握水平,比如在提高成績時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì),或者在提高提問效率時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì)來刺激自己。你也可以設(shè)置一些懲罰。例如,當(dāng)你在考試中粗心大意而失敗時(shí),高考復(fù)讀學(xué)生可以懲罰自己在同一天做更多的考題問題,加深你的印象等等。
3.態(tài)度
高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,高考復(fù)讀一定要盡力,盡自己最大的努力!堅(jiān)持不懈,打好基礎(chǔ)后,高考復(fù)讀學(xué)生可以在開始第二輪復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)扎根于新一輪。同時(shí),高考復(fù)讀學(xué)生應(yīng)該為自己設(shè)定目標(biāo),接受教育,認(rèn)為我們的成績可以細(xì)化到每個(gè)學(xué)科的每個(gè)主題,然后取得突破。只有強(qiáng)有力的目標(biāo)指導(dǎo)才能激發(fā)士氣和潛力。
4.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀,或者跟著他們,沒有反思和提高自己,這也是復(fù)讀成績提高不多的原因。很多人缺少的不是做題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯(cuò)題,所以成績沒有提高。事實(shí)上,復(fù)習(xí)概念和錯(cuò)誤的問題是關(guān)鍵,占考試時(shí)間的一半。花時(shí)間理解你所做的問題,加深印象理論的總數(shù)。高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)誤問題的數(shù)量越多,對(duì)你的突破就越有幫助。
1、學(xué)情評(píng)估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度定制一對(duì)一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學(xué),實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動(dòng)為主
采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
班型 | 招生對(duì)象 | 課程特色 |
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精品突擊班 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn),鞏固窮實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。 配備專屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān),真正做到知識(shí)天天清。 |
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后,每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有詳細(xì)的制定,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注;生活上也有專門的負(fù)責(zé)老師服務(wù)學(xué)子,保障安全的同時(shí)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
在學(xué)大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學(xué)模式,老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每個(gè)人都可以有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在授課方面,學(xué)大采用互動(dòng)為主、采取靈活教學(xué)方式,課堂氛圍濃厚,學(xué)生隨時(shí)可以和老師答疑解惑。
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外,高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù),對(duì)于高三學(xué)生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標(biāo)確定同樣很重要。
廊坊高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)哪家正規(guī)?學(xué)大教育開設(shè)多種高考班型,適應(yīng)不同的高三學(xué)生的情況,這對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,針對(duì)性的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,個(gè)性化的教學(xué)方式,讓每一個(gè)同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)夢想。
廊坊學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班
輔導(dǎo)學(xué)科:高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三政治、高三歷史、高三地理、高三生物、高三化學(xué)、高三物理
學(xué)習(xí)目標(biāo):教學(xué)以高考為目標(biāo),區(qū)別于學(xué)校常規(guī)的復(fù)習(xí)步驟,在教學(xué)和復(fù)習(xí)上更具個(gè)性化和針對(duì)性,大大提高復(fù)習(xí)效率
課程內(nèi)容
找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞,抓基礎(chǔ),將知識(shí)點(diǎn)活學(xué)活用。了解高考考試中的試卷結(jié)構(gòu)和答題思路,直接講解高考各科目題型的解題方法,提高學(xué)生答題能力。一邊精講重點(diǎn),一邊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。全方面梳理高考中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考各科目知識(shí)點(diǎn),直擊高考。
1.一模突破過程:明確目標(biāo),復(fù)習(xí)計(jì)劃,知識(shí)點(diǎn),整理知識(shí),完成知識(shí)體系建立。
2.二模強(qiáng)化過程:找出漏洞,解決問題,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。考點(diǎn)題型歸納,并有計(jì)劃的練習(xí)。
3.專項(xiàng)課程:歸納考點(diǎn),針對(duì)薄弱點(diǎn)強(qiáng)化,并掌握技能。突破瓶頸。
4.全日制課程:化繁為簡,掃清盲點(diǎn),全職教師輔導(dǎo),個(gè)性化課程定制。
高考課程優(yōu)勢
1、高 效教學(xué):根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,分層教學(xué),因材施教。
2、高 效管理:制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好利用每一分鐘; 零手機(jī)管理,讓學(xué)生排除更多干擾, 全身心投入到學(xué)習(xí)中。
3、高 效溝通:專業(yè)的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì),熟知青少年心理特點(diǎn),及時(shí)為學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒、緩解壓力,讓學(xué)生保持愉悅的心情投入學(xué)習(xí)。
文綜答題攻略!
1、政治
如果非要提煉方法,姑且稱之為“一背二看三總結(jié)”吧。
首先是背,對(duì)文綜而言,背不是的,但不背是萬萬不能的,尤其是政治。
高三下半期之前,我花在政治上的時(shí)間基本都在背書,平時(shí)抽空一章一章背,考前一本書拉通了背,如果大考前復(fù)習(xí)時(shí)間充裕最好背兩遍。到后期,考試頻繁、考察范圍又廣,就這次重點(diǎn)背經(jīng)濟(jì)下次重點(diǎn)背文化。同時(shí)把每章的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)都用樹狀圖進(jìn)行梳理
然后是看,這里的“看”神似刷題又不完全是刷題。
高三老師應(yīng)該會(huì)發(fā)一堆一堆的真題啊專題卷啊,我反正是做不完的,所以前期一般都是類似的問題認(rèn)真答幾道,重復(fù)的次數(shù)多了筆頭上就只列知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵術(shù)語。
最后的升華部分自然是總結(jié)。除了上文提到的教材知識(shí)框架外,建議從二輪復(fù)習(xí)開始就要多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行典型例題和專題總結(jié)了。
2、歷史
歷史的學(xué)習(xí),還是要回歸教材。3本必修2本選修,背起來確實(shí)是個(gè)浩大的工程,因此從高二開始就要打好基礎(chǔ)。
再說說答題技巧:
1.讀大題材料時(shí)勾關(guān)鍵詞。
2.答原因意義類題時(shí)多角度分析。
3.點(diǎn)明重點(diǎn)歷史事件、人物、文獻(xiàn)。
4.分條作答。
5.總結(jié)答題模板。
6.不要?jiǎng)澊鸢?
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