通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點。
發(fā)布時間:2024-06-26 12:45:59來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報告反饋家長,進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時監(jiān)督指導(dǎo),實時檢測及時調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
臺州高考復(fù)讀輔導(dǎo)班哪家實力強?學(xué)大教育是一家覆蓋各地多個城市的教育機構(gòu),在每個城市都設(shè)有多個校區(qū)。無論您身處何地,都能夠方便地接受學(xué)大教育提供的服務(wù)。
臺州學(xué)大高考復(fù)讀輔導(dǎo)班特色
1.小班授課
小班的授課方式為每個有夢想的考生助力。針對學(xué)員的具體服務(wù)情況進(jìn)行分班,讓學(xué)生通過這一年的高考復(fù)讀重新考上理想的
2.課堂效果
老師能洞察學(xué)生課堂掌握情況,并通過互動來調(diào)動學(xué)員的專注力,確保每個學(xué)員都能跟得上老師進(jìn)度,能完全消化老師所講的知識點了,備考的學(xué)習(xí)效率逐步強化
3.因材施教
老師會對學(xué)生的每一個學(xué)科進(jìn)行分析 ,復(fù)讀計劃詳細(xì)到每一模塊,每一節(jié)點,包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)整、學(xué)習(xí)計劃的設(shè)定、怎樣去有效的踐行。
高中物理學(xué)得好的學(xué)生學(xué)習(xí)靠前學(xué)習(xí)方法技巧
與中低學(xué)段物理相比,高中物理的內(nèi)容更多,難度更大,能力要求更高,靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),高一進(jìn)校后,力、物體的運動,暫時還沒有什么問題,覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運動定律問題就開始來了,后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變和學(xué)習(xí)方法,物理將越來越差勁了,一提及物理就感到頭痛,越來越討厭物理,漸漸就與物理絕緣了。這就使一些中低學(xué)段物理學(xué)得很不錯的同學(xué),到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點意見和建議。
1、基礎(chǔ)知識要掌握
加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不是死記硬背概念和公式,而是要加強對基本概念和理論的深刻理解、掌握內(nèi)涵處延,做到能理解記憶,能靈活運用。
(1)每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的?
(2)定義、公式、單位或棨意事?各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?
(4)與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
(5)這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么?
(6)適帶訓(xùn)練。
2、重視建立物理模型,增加對物理問題分析能力。
建立物理模型是探究物理問題的基本方法,是典型的“分析綜合”思維方法的訓(xùn)練。
3、掌握各種物理思維分析方法的模式,進(jìn)行正確思維。
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