尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>武漢培訓(xùn)學(xué)校>武漢中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2020-12-22 16:19:40來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
高考考前輔導(dǎo)：主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等；或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，集中突破，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板，重難點(diǎn)深度剖析，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，沖刺高考。
首先，對(duì)于偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果想要輔導(dǎo)效率更高的話，還是應(yīng)該參加高中一對(duì)一輔導(dǎo)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的輔導(dǎo)班學(xué)生人數(shù)較多，老師的注意力會(huì)被分散，不能及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。而一對(duì)一輔導(dǎo)只有一位老師和一位學(xué)生，老師可以把全部的精力都放在一位學(xué)生身上，這樣學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
其次，要想改善偏科的情況，就必須在這門科目上花費(fèi)更多的時(shí)間，這樣也很容易會(huì)影響其它課程的正常學(xué)習(xí)。最好的辦法就是參加高中一對(duì)一輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間接受專業(yè)老師的幫助，有針對(duì)性地進(jìn)行單科提升，這樣不僅能夠解決學(xué)校中遺留的問題，同時(shí)也不會(huì)占用其他科目的時(shí)間。
最后，很多學(xué)生之所以出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，大部分是沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，這時(shí)最好的解決辦法就是參加高中一對(duì)一輔導(dǎo)。由于學(xué)校中的課程都是按照統(tǒng)一的大綱進(jìn)行的，而課外輔導(dǎo)可以脫離書本的局限，讓孩子接受課本以外的知識(shí)，拓寬孩子的知識(shí)面，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
人生有了規(guī)劃，才不會(huì)迷茫，同樣如果學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，也會(huì)非常迷茫，會(huì)出現(xiàn)什么都需要學(xué)，但又不知道從何處下手。
先制定一個(gè)大一些的計(jì)劃，將大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)后再進(jìn)行下一個(gè)，最后要制定詳細(xì)的每日計(jì)劃。
65%—80%用來(lái)做重要但不緊迫的事情；20%—25%用來(lái)做重要而緊迫的事情；15%用來(lái)做緊迫但不重要的事情。
要做學(xué)習(xí)的主人，要帶著問題去聽課才不容易走神，而預(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題的過程，一定要提前預(yù)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這里。
學(xué)習(xí)不是死記硬背，最重要的就是多動(dòng)脈，也就是要經(jīng)常反思，比如錯(cuò)題本就是極不錯(cuò)的一種學(xué)習(xí)方法，平時(shí)遇到錯(cuò)題，要用錯(cuò)題本反思總結(jié)。
| 基礎(chǔ)梳理 | 知識(shí)鞏固 | 方法技巧 | 強(qiáng)化應(yīng)用 | 拔高沖刺 |
|---|---|---|---|---|
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1.簡(jiǎn)單解答題的題型及解題思路；
2.對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)訓(xùn)練，查疑；
3.必修基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，捋清各知識(shí)點(diǎn)。
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1.基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題答疑訓(xùn)練及提升；
2高中各年級(jí)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練；
3.?？嫉湫屠}歸類及解析方法；
4.基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。
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1.高考真題全面檢測(cè)、疑難專題綜合訓(xùn)練；
⒉解題策略刷新，把握學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化解題策略；
3.歷年高考真題集中練習(xí)，高考解題方法盤點(diǎn)；
4.傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
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1.解題技巧補(bǔ)充；
2.失誤點(diǎn)深度剖析；
3.名校模擬精題演練；
4.常考雷區(qū)與陷阱歸納。
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1.專題壓軸題突破；
2沖刺階段規(guī)劃梳理；
3.模擬卷模擬考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)；
4.考前心理疏導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)傳授。
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一個(gè)管理混亂的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何能讓人放心，什么事情做起來(lái)都沒有章法，那無(wú)疑是對(duì)孩子時(shí)間的一種浪費(fèi)。所以說(shuō)在為孩子選擇一對(duì)一家教輔導(dǎo)的時(shí)候，要對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理體制進(jìn)行一個(gè)了解。
一對(duì)一家教輔導(dǎo)為的就是一個(gè)老師對(duì)著自己的孩子，雙方可以有一個(gè)高度的契合度，能夠達(dá)到一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，而且如果孩子無(wú)法適應(yīng)老師的教法，可以及時(shí)的進(jìn)行更換。
一對(duì)一家教輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的幫助不是局限在一些知識(shí)點(diǎn)的傳授上，教學(xué)方法也非常重要，在教學(xué)的過程中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓孩子在掌握知識(shí)的同時(shí)，也掌握方法。
孩子升入高中以后，哪個(gè)家長(zhǎng)不揪心，不僅時(shí)時(shí)關(guān)注著孩子的身體健康，還要時(shí)時(shí)關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是越臨近高考，家長(zhǎng)們會(huì)更加的緊張，也越想著給孩子找到更大的助力。高考一對(duì)一輔導(dǎo)這時(shí)候就派上了大用場(chǎng)，往往會(huì)成為家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆痈呖紲?zhǔn)備的助推器。那武漢哪家高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較靠譜？其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)，只要做到以下幾點(diǎn)，都可以說(shuō)是靠譜的。
一，對(duì)考綱考點(diǎn)的把握精準(zhǔn)。
高考一對(duì)一輔導(dǎo)已經(jīng)到了緊要關(guān)頭了，所以老師要對(duì)考綱考點(diǎn)有一個(gè)精準(zhǔn)的把握，但是如果是只依靠老師個(gè)人的能力，那就有些不靠譜了。畢竟這可是關(guān)乎孩子一生的大事情，要是有一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)在為孩子服務(wù)，是不是更讓人放心?小初高就做到了這一點(diǎn)，他們有一個(gè)百人的教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)考綱、考點(diǎn)、教育改革、家長(zhǎng)、學(xué)生等等都進(jìn)行研究，一旦有了成果就會(huì)通過老師的教學(xué)貫徹下去。
二，對(duì)學(xué)生的心理要進(jìn)行一個(gè)疏導(dǎo)。
臨近高考，如果不是學(xué)生放棄了自己，相信沒有哪一個(gè)是不緊張的，而緊張會(huì)影響學(xué)生的發(fā)揮，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的失誤。所以高考一對(duì)一輔導(dǎo)不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，還要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行一個(gè)疏導(dǎo)，疏導(dǎo)的好學(xué)生會(huì)從容面對(duì)高考，會(huì)成為高考的一個(gè)好的助力。
三，對(duì)學(xué)生的信心要進(jìn)行一個(gè)提振。
有些時(shí)候信心是相當(dāng)重要的，有了信心許多看似不可能的事情似乎都能完成，這可能就是信念的力量。高考一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的信心也可以起到一個(gè)提振的作用。而對(duì)這一點(diǎn)小初高把握的也不錯(cuò)。
高中一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那可是關(guān)乎一生的大事，也是高考前孩子成績(jī)最后的一次助力，所以找到一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要了。而對(duì)小初高進(jìn)行了解也就不容忽視了。
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