福州倉山藝考文化課培訓哪家效果好

福州倉山藝考文化課培訓哪家效果好?學大教育致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學經驗，在治校管理上，提出嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理;高起點、高標準、高質量;一心愛生、一心育人、一心為民的三嚴、三高和三一要求，教學效果顯著。

福州倉山學大藝考文化課培訓

適合對象：高三往屆應屆藝考生、體考生。

課程特點

1、教學：根據藝考學生的實際情況，定制學習方案，分層教學，因材施教。

2、管理：制定詳細周密的學習計劃，更好利用每一分鐘; 為學生排除更多干擾，全身心投入到學習中。

3、溝通：專業的教學教研團隊，熟知青少年心理特點，及時為學生疏導不良情緒、緩解壓力，讓學生保持愉悅的心情投入學習。

課程內容

高三語文：夯實基礎，訓練學科思維;培養良好答題習慣;進行專門的作文訓練;

高三數學：了解常見題的背后原理重視基礎，進行易錯題的專門訓練總結各類型題目的特點及技巧;

高三英語：精講，注重錯題攻下單詞關，拿下閱讀理解，進行各類作文文體的訓練;

其他學科：回歸教材，夯實基礎理論;準確掌握實驗相應的概念或規律;訓練、總結。

為基礎比較薄弱的高三學員講解各科基礎知識，傳授學習方法，做到及時復習，逐步建立學生學習信心。高精講及解題技能講解，并針對學員薄弱項目進行練習。難點精講，幫助基礎較好的學員優化解題技能，從容應對考試。

高考語文把握好“四個一”

收緊“一張網”

“聚焦語文學科素養，精準落實基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求。”是近幾年高考命題的趨勢。通過試題呈現出來的不再是單個知識點、單個題目、單個類型，而是綜合性考查。因此，考生要有系統性意識，將語文知識這張大網收緊，在全面梳理考點的基礎上，搭建知識框架，構建知識體系，心中有一個完整的知識體系圖譜，以思維導圖的形式呈現出來。在第一輪復習和第二輪復習完成之后，考生至少應親手繪制兩次思維導圖，將完善的知識體系圖譜整理成冊，以便隨時查閱。

淘洗“一把米”

構建知識體系圖譜，是為了讓考生們對語文考點全面認識，運用時才能得心應手。而復習進行到關鍵時刻，所余時間不多，在夯實基礎之后，考生要想進一步提升自我，必須要轉換思維，做好減法。所謂“手中有糧，心中不慌”。已經掌握的知識點就是考生握在手中的米糧，考前階段，考生需對自己手中的這把米進一步淘洗，暫放已經爛熟于心的知識點、能夠駕輕就熟的題型，篩選出盲點、重點，有針對性地復習。

找到學科復習存在的薄弱點，譬如考生普遍難以得分的論述類“奪命九分”、古代詩歌鑒賞，做專門的強化訓練，裨補闕漏;找到老師反復強調的關鍵點，譬如試卷分數比較重的閱讀板塊、作文板塊，只要花零散時間記憶即可增分的名句名篇默寫等;找到短期迅速增分的爆破點，譬如書寫訓練，文言文翻譯訓練，作文審題立意訓練、議論文結構訓練。越是考試臨近，越要清醒篤定，“淘洗”的過程必不可少。

瞄準“一個靶”

樹立靶向意識，實現精準發力，是階段備考的關鍵。考生不能抱著“閉門造車，出門合轍”這種不切實際的想法，一定要瞄準方向，看準形勢。

首先要抓住特定的時間節點，如新中國成立七十周年、希望工程實施三十周年等;其次要把握特殊的社會重大事件，如決勝決戰脫貧攻堅、全面實現小康社會、新冠病毒肺炎疫情等。圍繞這些熱點，有計劃性地進行備考，寸積銖累，聚沙成塔，積累豐富的思想資源和論據素材。

其次還應明確考生作為時代有志青年的身份，無論試卷題目如何呈現，都需本著時代青年的身份意識去思考。認識時代特征、明確青年責任，把握作為有家國情懷的時代先鋒，應關注的民族夢想、文化自信等時代主題和德育引領、勞動精神、奮斗精神等成長話題。

近年來高考命題創設情境，凸顯應用，情境巧、應用強、思辨深的特點不容忽視，找準靶向，明確身份，做好充足準備應對試題情境。

擺正“一顆心”

在階段至關重要的，是擺正心態，調整狀態，對自己進行心理賦能。

語文以文化人，高考為國選才，高考語文不只是一場知識儲備和答題技巧的比拼，更是心理的較量，特別是大疫當前的復習階段，心理戰烽煙正濃。牢記“穩”字訣，穩坐復習臺，穩對高考時，穩中必得勝。