發(fā)布時(shí)間:2024-02-19 09:24:22來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)大教育為針對(duì)藝考生文化課比重越來(lái)越大的情況,為了幫助藝考生突破文化課瓶頸,讓藝考文化課不再拖學(xué)生的后腿,特別開(kāi)設(shè)了藝考文化課。幫助學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案,通過(guò)緊湊學(xué)習(xí)節(jié)奏,以及特色的教學(xué)優(yōu)勢(shì),幫助藝考生查缺補(bǔ)漏
特色項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
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評(píng)估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 |
互動(dòng)為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。 |
知識(shí)滲透,夯實(shí)基礎(chǔ);
學(xué)情評(píng)估,分層教學(xué);
升學(xué)規(guī)劃,志愿溝通;
封閉管理,雙師督導(dǎo);
臺(tái)州藝考文化課全科輔導(dǎo)班推薦?小編為您推薦學(xué)大教育。藝術(shù)類考生與普通高考生考核的文化課科目相同。對(duì)于高考分為文理類的地區(qū),文科生考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文學(xué)綜合(歷史、地理、政治)四門(mén)科目,理科生考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)綜合(物理、化學(xué)、生物)四門(mén)科目。
學(xué)大精細(xì)化教學(xué)管理
個(gè)性定制
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
講練結(jié)合
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
雙師督導(dǎo)
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
靶定方向
模塊化教學(xué),以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
藝考生補(bǔ)習(xí)文化課方法
首先端正態(tài)度,強(qiáng)化文化課基礎(chǔ),試題基本上文化課基礎(chǔ)題占大部分,所以藝考生只要掌握了文化課的必備基礎(chǔ)知識(shí),文化課就一定不會(huì)太差。也不要埋頭只做試卷,一味地刷題,忽略了基礎(chǔ),這樣做是不可取的。
接著要掌握學(xué)習(xí)技巧,利用有限時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課。所以在文化課時(shí),考生應(yīng)該掌握一定的考試技巧,包括解題技巧,遇到難題該如何應(yīng)對(duì)技巧等,在專攻專業(yè)課的時(shí)候也要利用零散的時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課。
藝考生補(bǔ)習(xí)文化課時(shí)間是比較難熬的,需要藝考生付出很多的精力,當(dāng)然付出多少收獲多少,調(diào)整心態(tài),剩下不管多少時(shí)間都是來(lái)得及的,只要靜下心踏實(shí)學(xué)習(xí),一定會(huì)在你原先的基礎(chǔ)上提高很多。
表演類考生需要注意的五大事項(xiàng)
1.不要抱著“試一下”的態(tài)度來(lái)考試
對(duì)于很多考生而言,并不真正的了解影視表演這個(gè)專業(yè),也不愿意多下功夫去了解,只是抱著“試一下”的僥幸心理參加考試,沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備好考試所需要的作品和曲目。朗誦時(shí)不脫稿,只照本宣科,形體表演也是糊弄幾個(gè)動(dòng)作草率而就,小品表演時(shí)不知所措,縮手縮腳、唯唯諾諾,這些都無(wú)法表現(xiàn)出你對(duì)表演的認(rèn)真和熱情。表演藝考和其他專業(yè)藝考不同,一進(jìn)考場(chǎng),老師的“目試”就已經(jīng)開(kāi)始了,考生一切表現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入考官的視線,所以態(tài)度如何將影響到考官的評(píng)價(jià)。
2.要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)
即使在考前準(zhǔn)備得十分充分,在影視表演藝考時(shí)的緊張、怯場(chǎng)也會(huì)使表現(xiàn)變得糟糕。要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),緊張也是考、不緊張也是考。既然來(lái)參加考試,就要及時(shí)的適應(yīng)考場(chǎng)氣氛,讓老師在短時(shí)間內(nèi)了解自己的表演素質(zhì)和專業(yè)能力。怕丟丑、心理負(fù)擔(dān)過(guò)重反而會(huì)影響老師的印象和綜合評(píng)判。
3.不要以“奇”、“異”、“怪”來(lái)突出自己、獲取考官的注意
很多考生在參加影視表演藝考的時(shí)候,把自己打扮得奇異、搶眼,以博取老師的眼球,且不知這種方式反而使效果適得其反。演藝界有句俗話“戲如其人”,意思是說(shuō),一個(gè)演員對(duì)待生活的態(tài)度,綜合素質(zhì)的高低,都能從他的裝扮和言行舉止中顯示出來(lái)。奇裝異服、矯揉造作或者故作姿態(tài)都會(huì)令人反感。所以考生一進(jìn)考場(chǎng)就要保持一個(gè)健康良好的精神面貌,不要把不良的習(xí)氣和不良的姿態(tài)或者粗俗的舉止言語(yǔ)帶到考場(chǎng)上來(lái),要表現(xiàn)出自然有禮,落落大方。
4.瞟臺(tái)、聲音太小、態(tài)度冷漠、站位背對(duì)老師和注意力分散在考試中應(yīng)該避免
有些考生不把注意力投入到考試中去,總是不自主的去看老師的臉色,觀察老師的反映,這樣的話,就取得無(wú)法正常的發(fā)揮。而聲音太小,或者口音濃重也會(huì)影響到考官的評(píng)判。在考試過(guò)程中,不能用心選擇站位,背對(duì)著考官都會(huì)影響到表現(xiàn)。只要進(jìn)入考場(chǎng),不管遇到什么樣的困難,拿出熱情來(lái)認(rèn)真投入的對(duì)待,一定會(huì)有所收獲。
5.過(guò)于表現(xiàn)自己
表現(xiàn)得過(guò)于夸張,或者故意選擇那些所謂有難度的角色來(lái)引起老師對(duì)自己的注意.
臺(tái)州椒江區(qū)藝考文化課全科輔導(dǎo)班 學(xué)校信息:臺(tái)州椒江鳳凰城學(xué)大教育 咨詢電話:
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