惠州師資團隊強的信奧賽編程班

童程童美擁有專業信息學奧賽師資團隊，為孩子們規劃完整的競賽路線，根據孩子的學習情況或參加比賽情況，進入合適的班級學習。專業老師授課，聯合京學府研發專業課程體系，擁有豐富的輔導NOIP、NOI等競賽的經驗，增加教學質量通過科學系統性的訓練，高頻次全真模考，帶學員備考競賽，提高實戰經驗，贏得好成績。

學習信息學奧賽編程好處是什么?

分析能力：理清做題思路

學習少兒編程的過程中，孩子需要拆解問題，并有條理地找出解決方案，按【問題分解—抽象—模式識別—算法設計】的步驟編寫程序，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。

分解能力好的孩子，面對復雜的數學題，也可以清晰列出解題步驟。

思考能力：鍛煉邏輯思維

學習少兒編程，孩子可以通過分解式的思維，構建思維和抽象思維多個方面，讓孩子的邏輯性越來越強，讓孩子做事情更加有條有理。

學習少兒編程能夠讓孩子學到很多有用的東西，能夠對孩子的學習和有好處。而且少兒編程會給孩子帶來思路的形成，讓孩子能夠通過階段性的學習，不斷地去改變自己，去主動思考。

自身能力：耐心與專注力

孩子做事、做題注意力不集中，總是粗心馬虎。

在編程中，每個數字、每個符號都需要按照規范書寫。任何細節錯誤都會導致錯誤的結果。機器人編程教育的這種特質，會促使孩子養成嚴謹、細心的習慣和更強的專注力。

動手能力：實踐理解知識

“實踐是檢驗真理的標準”，給孩子動手操作的機會，讓孩子在實踐中理解知識。

程序是一堆電腦指令的組合，好比上小/學時我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。

程序中的基本指令就像是漢字，寫成可重復利用的方法或對象就像是成語。較終要完成項目，就必須動手查找指令，并在編寫的過程中理解每個指令的意思。

學習能力：跨學習

編程與數學、語文、音樂、美術、科學等融合，激發孩子對基礎的興趣，提高對多綜合問題的學習能力。

用編程模擬太陽系行星運動軌跡，同時了解太空相關知識，制作出游戲動畫內容。

能力提升：培養創新能力

編程教育給了孩子很大的想象空間，在這里可以自由發揮想象力，孩子創作自己感興趣的作品。

大多情況下，語數外的題目是有固定答案的，需要孩子了解解題的步驟，找到正確的答案。

在編程教育中，從不設限，很多情況下沒有對錯之分，需要孩子大膽發揮想象力，創造出屬于自己、無二的作品。

轉換能力：轉移注意力

隨著科技的進步，智能化的電子產品越來越多，部分孩子會電子設備不離手，沉迷于玩游戲，廢寢忘食，影響學習。

在編程過程中，讓孩子從游戲者變成創造者，不只是會玩游戲，更能理解游戲的原理，看到游戲的本質，享受設計游戲的快樂。

綜合能力：增強競爭力

隨著技術的發展，人工智能已經開始走進我們的生活，對我們學習生活工作的方方面面產生著影響，未來人工智能的發展更是大勢所趨，我們對孩子的教育也必須緊跟時代的潮流。

編程教育的STEAM教育理念跨越了科學、技術、工程、藝術、數學等多個,重視培養學生實踐綜合運用多知識解決問題的能力，能夠為孩子在未來獲得成功打下堅實的基礎，為迎接人工智能時代的到來做好準備。

什么是編程思維?

編程思維不是指編寫程序的技巧，而是一種致力于有效解決問題的思維方式，也就是”理解問題、找出路徑“的思維過程。

編程思維(programming thinking)由以下四個模塊組成:

分解(decomposition)，把一個復雜的大問題，拆解成可執行、好理解的小步驟

模式識別(pattern recognition)，根據經驗找出相似模式，以此解決細分問題。

抽象(abstraction)，聚焦較重要的信息，忽視無用細節。簡單來說，就是找出問題本質，過濾掉其他無關緊要的因素。

算法(algorithm)，設計一步接一步的解決路徑，解決整個問題。

邏輯思維與編程思維

邏輯思維，是學習編程思維帶來的較重要的能力。