蘭州NOIP信奧賽少兒編程哪家有實(shí)力

蘭州NOIP信奧賽少兒編程哪家有實(shí)力?小編為您推薦童程童美。信息學(xué)奧賽主要考的是學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學(xué)建模(運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)際問(wèn)題)和算法設(shè)計(jì)。主要是對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、理解和分析能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力等的考察。

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該課程通過(guò)系統(tǒng)性訓(xùn)練學(xué)員備考競(jìng)賽，刷競(jìng)賽題目，提高備考效率，高頻次模考，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容豐富實(shí)用性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)C++高級(jí)編程語(yǔ)言，學(xué)習(xí)基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，棧/隊(duì)列/鏈表/二叉樹(shù)，學(xué)習(xí)基本算法模擬/搜索/貪心/排序/生成樹(shù)/二叉搜索樹(shù)，基本的DP(動(dòng)態(tài)規(guī)劃)，分治思想等。

課程內(nèi)容

一、NOI基礎(chǔ)部分：

編程知識(shí)方面：C++語(yǔ)言基礎(chǔ)算法：遞歸、遞推數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：樹(shù)。

學(xué)科知識(shí)涵蓋：數(shù)學(xué)：質(zhì)數(shù)、平面幾何、坐標(biāo)系、角谷猜想、冪函數(shù)、海倫公式等;物理：第一力學(xué)、路徑與時(shí)間、加速度等。

二、NOI進(jìn)階部分：

編程知識(shí)方面：算法：模擬、貪心排序、二分法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、深搜、廣搜;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)棧、隊(duì)列、樹(shù)、圖、線性表。

學(xué)科知識(shí)涵蓋：數(shù)學(xué)：排列組合、規(guī)律求解、邏輯推理、楊暉三角形、指數(shù)函數(shù)等;化學(xué)：分子式、元素周期表等;物理：位置、相對(duì)位置等。

三、NOI提高部分：

編程知識(shí)方面：算法：哈希、搜索、floyd、dijkstra.spfa、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、樹(shù)形動(dòng)態(tài)規(guī)劃;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：平衡樹(shù)、二分圖、樹(shù)上差。

學(xué)科知識(shí)涵蓋：數(shù)學(xué)：約數(shù)個(gè)數(shù)定理、矩陣、幾何、概率、線性篩、埃氏篩、中國(guó)剩余定理、擴(kuò)展歐幾里得算法等。

孩子學(xué)少兒編程有哪些好處?

1.演講培訓(xùn)培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力

編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎枰珳?zhǔn)的指令，排錯(cuò)是每一個(gè)編程人的必經(jīng)之事，盡管只是拖動(dòng)模塊，但如果一個(gè)指令錯(cuò)誤，就會(huì)造成程序大亂。排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能有效改善孩子馬虎行事的問(wèn)題，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

2.演講培訓(xùn)有效提升孩子邏輯思維能力

在編寫程序時(shí)，首先需要把一件事情抽象出來(lái)，再用邏輯化的方法表達(dá)出來(lái)，所以編程的過(guò)程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

3.演講培訓(xùn)培養(yǎng)抽象思維能力

其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語(yǔ)一樣，如果學(xué)英語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。碰到外國(guó)人，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)還可以比手畫腳，跟電腦可不行。這就意味著，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，更需要一種化具象為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。

4.演講培訓(xùn)孩子不再沉迷于游戲

學(xué)習(xí)編程將告訴孩子們游戲是怎么通過(guò)編程開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們較“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì)，從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時(shí)，不僅不會(huì)沉迷于游戲，對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。