合肥c++少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

少兒編程沒(méi)有想象中的那么難，并不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過(guò)編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維和創(chuàng)新思維，更能激發(fā)孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛(ài)。通過(guò)了解編程思維，讓孩子懂得把大的問(wèn)題拆分，化繁為簡(jiǎn)的去解決。

少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。

但需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，少兒編程并不等同于程序員，少兒不需要程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和難度，還能教會(huì)孩子們“編程思維”。

學(xué)習(xí)少兒編程的意義

1.學(xué)習(xí)編程有助于培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力、鍛煉提升抽象思維和邏輯思維能力。

編程的本質(zhì)是利用抽象思維將生活中具體的事物對(duì)象轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的對(duì)象，再利用邏輯思維，運(yùn)用好這些計(jì)算機(jī)中的對(duì)象來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。因此學(xué)習(xí)編程能培養(yǎng)人的計(jì)算思維。

計(jì)算思維就是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念解決問(wèn)題, 設(shè)計(jì)系統(tǒng)和理解人類行為的一種思維方式。計(jì)算思維較核心的元素是四部分： 分解，模式識(shí)別，抽象，算法。 具備了這四個(gè)能力，人們就能為問(wèn)題找到解決的方案，以程序的表現(xiàn)形式，就可以在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行，以流程或者規(guī)章制度的表現(xiàn)形式，就可以由人遵照?qǐng)?zhí)行。因此，學(xué)習(xí)編程是學(xué)會(huì)有條理地分析解決問(wèn)題較有效途徑之一。

2.學(xué)習(xí)編程能釋放孩子想象力和創(chuàng)造力，收獲成就感，鞏固提高自信心。

編程可以很好地釋放孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子有一個(gè)發(fā)揮平臺(tái)。孩子可以將自己的想法做成可以執(zhí)行的程序，通過(guò)執(zhí)行程序觀察結(jié)果，不斷修改優(yōu)化程序，較后達(dá)到自己預(yù)期的結(jié)果。

孩子們不僅在此過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的能力，在完成一件事得到其他人的肯定后，就會(huì)有助于自信心的建立。在編程課程中的每一次調(diào)試、每一步調(diào)整、每一個(gè)效果的出色完成都會(huì)讓孩子更自信，而和同學(xué)溝通時(shí)也有更多的話題與新發(fā)現(xiàn)，更會(huì)讓孩子增加興趣和自信，促進(jìn)他深入學(xué)習(xí)研究編程。

3.學(xué)習(xí)編程，有利于培養(yǎng)孩子的意志力和耐力，培養(yǎng)專注力和細(xì)心度。

意志力看起來(lái)是小事，到關(guān)鍵時(shí)刻卻是至關(guān)重要的一個(gè)決定性因素。從小培養(yǎng)孩子的意志力，有利于孩子今后人生中獨(dú)自面對(duì)各種挑戰(zhàn)，這種事半功倍的效果。

嚴(yán)謹(jǐn)做事習(xí)慣和解決問(wèn)題能力在人的一生中非常重要。少兒學(xué)編程對(duì)提高孩子的專注力有很大幫助。在編程的世界里，漏掉或多余一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大幅度改變，甚至無(wú)法運(yùn)行。這就要求孩子在做每一件事時(shí)都注意到具體細(xì)節(jié)，保持高度的專注力，細(xì)心排查。在編程世界里養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試、生活、工作，都會(huì)受益匪淺。

4.編程有助于對(duì)提升溝通能力，協(xié)調(diào)人跡關(guān)系。

在編程過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)他們會(huì)通過(guò)尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問(wèn)題。和同學(xué)溝通時(shí)也有更多的話題。他們需要對(duì)代碼的邏輯流程等進(jìn)行溝通，將自己的思考及問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，這將增強(qiáng)孩子們口頭和書(shū)面表達(dá)技能。

5.編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的較好課程。

通過(guò)編程的方法讓孩子慢慢明白，游戲其實(shí)是程序員制作出來(lái)的軟件。與其控制孩子玩游戲，不如鼓勵(lì)孩子編游戲。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。電子游戲也是軟件，而且是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件，想要孩子不沉迷入游戲的虛幻世界里，就需要正確的引導(dǎo)，去做一些更具實(shí)踐性、理論性的東西。

編程無(wú)疑是一個(gè)好選項(xiàng)，從玩游戲到追尋其背后隱藏的奧秘通常需要正確的引導(dǎo)，做好了玩游戲無(wú)疑可以成為編程愛(ài)好興趣的起點(diǎn)，成為編程的高手原動(dòng)力。如果您的孩子因?yàn)槌撩杂谟螒蚨屇^疼，不如讓他學(xué)習(xí)編程，讓他們從玩游戲?qū)ふ铱鞓?lè)轉(zhuǎn)化為編寫(xiě)游戲來(lái)尋找快樂(lè)。