臺州童程童美少兒信奧賽編程課程

臺州童程童美少兒信奧賽編程課程，旨在通過系統性訓練,幫助學生備考信息學奧賽競賽,通過刷競賽真題,有效幫助學生提高備考效率,通過高頻詞全真模擬考試,提高學生的實戰經驗,讓學生在真正的信息學奧賽中贏得好成績。

參加信息學奧賽可以收獲什么?

獲取直通高校的門票、學到更多的知識、培養多方面的能力……

我更喜歡的是學生的感悟——“競賽不是火，卻能點亮一生”。雖然已經無法考證這句話的原創是誰，但是，這句話真的是對奧賽意義的較好總結，也只有真正經歷過奧賽的人才能總結出來。

信息學奧賽帶給學生的，不僅是較后的獎牌，更有訓練經歷和由此結識的一些人——包括教練和隊友。門票是一次性的、知識不能保鮮，唯有學習能力、生活態度與價值導向才能受用一生。

信息學奧賽的評價，不滿足于解決問題，還要考量解決的效率。不同解決策略的得分一定是不一樣的。這種評價方式，培訓和鍛煉的就是學生的效率意識和全局規劃意識。而這些素養，不正是當今社會優異人才所必須具備的嗎?

什么樣的學生適合參加信息學奧賽?

近年來，“全民編程”的思想日漸為社會所接受。但是“全民編程”絕不等于“全面信奧”，就如同“全民健身”絕不等于“全民奧運”。

那么，什么樣的學生適合參加信息學奧賽呢?

要回答這個問題，首先需要明確信息學奧賽的內涵。

在國際信息學奧賽規則中是這樣的描述的：“信息學奧賽屬于智力與應用計算機解題能力的比賽，選手應該具有很強的自學能力和動手能力。需要學習有關組合數學、圖論、基本算法、數據結構、人工智能搜索算法及數學建模等知識，還要學會高級語言和編程技巧。競賽鼓勵創造性，在評分的標準上給予傾斜，創造性強的解題方法可以拿到。”

不難看出，信息學奧賽并非簡單的堆砌代碼、更不是單純的操作電腦。因此，參加信息學奧賽的學生在具備編程技巧之上，更需要具備的競賽資質。

是否具備競賽資質，是一個老生常談的話題，有經驗的教練可以憑借觀察得出結論。可以歸納出來的一些顯性依據如下：

1.學業優異，尤其數理類學科有優勢;

2.勤奮肯鉆研，能夠主動搜集資料展開研究;

3.心態健康，不自卑不嫉妒不偏激不躁動;

4.有毅力能堅持。遇到困難時，有不達目的不罷休的精神。