發(fā)布時(shí)間:2021-12-14 11:34:00來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子思考問題的能力,邏輯思維、抽象思維和計(jì)算思維都可以在學(xué)習(xí)編程的過程中得到鍛煉。再次,國內(nèi)很多學(xué)生都是到了大學(xué)才開始接觸編程,與那種從初中開始接觸打下基礎(chǔ)的孩子,當(dāng)大學(xué)開始接觸編程與從小開始接觸編程相比,除非個(gè)別有天賦的學(xué)生,否則也很難去齊平學(xué)習(xí)編程的水平。
課程階段 | C1 | C2 | C3 | 賽前集訓(xùn) |
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選修對象 | 小學(xué)四年級(jí)及以上基礎(chǔ)差 | 有C++語言基礎(chǔ) | 有普及組算法基礎(chǔ) | 所有參賽學(xué)員 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | C++語言基礎(chǔ) | 普及組算法 | 提高組算法 | 知識(shí)總結(jié) 強(qiáng)化訓(xùn)練 |
課程目標(biāo) | 進(jìn)入普及組復(fù)賽 | 普及組一等 | 提高組一等 | 獲獎(jiǎng) |
競賽項(xiàng)目 | 藍(lán)橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽 CSP-J/S認(rèn)證 全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽(NOI) |
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育,以“專業(yè)、科學(xué)、開放”的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù),其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合,將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合,并通過比賽和等級(jí)測評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
C++是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言,就是人與電腦CPU交流所使用的一種編程語言。學(xué)習(xí)C++成為程序員并不是的意義,較重要的是要培養(yǎng)計(jì)算思維。“博聞強(qiáng)識(shí)”的人受到尊敬,“創(chuàng)新型”人才同樣受到時(shí)代的青睞。那么,濟(jì)南樂博樂博少兒c++培訓(xùn)怎么樣?
課程亮點(diǎn)
專業(yè)教研
樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí)。
授課
通過專業(yè)的科技教育服務(wù),助力中國青少年成為未來時(shí)代的領(lǐng)軍者為使命。
快樂學(xué)習(xí)
通過線上—移動(dòng)—線下三位一體全方位的學(xué)習(xí)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的流程與針對性的服務(wù)。
階段一:
C++語言基礎(chǔ):變量、數(shù)據(jù)類型、三大程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等
教學(xué)目標(biāo):
掌握C++語言的基礎(chǔ)語句語法,了解計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)成與執(zhí)行。感受編程與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,完成較復(fù)雜應(yīng)用程序的編寫。
階段二:
普及組算法:枚舉、貪心、高精度、搜索、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等
教學(xué)目標(biāo):
深入學(xué)習(xí)隊(duì)列、遞歸、遞推、枚舉、貪心等知識(shí)點(diǎn),結(jié)合較好期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),掌握經(jīng)典數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。
階段三:
組算法:深搜、廣搜、線段樹、圖論,動(dòng)態(tài)規(guī)劃等
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步讓學(xué)生對深搜、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、并查集、博弈論等較難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。
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