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上海浦東少兒圍棋暑假興趣班

發布時間:2023-06-14 11:02:41來源:尚訓網綜合


圍棋培訓,針對于4周歲以上學員,教學為主、寓教于樂,教學方式靈活多樣,使學生在幽默而嚴謹的氛圍中提高學生學習圍棋的興趣。圍棋可以提高人的智力,培養人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力,并且提高圍棋對弈的技巧。
圍棋課程詳情
01
圍棋簡介

圍棋起源于我國古代,是一種策略性兩人棋類游戲 使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。圍棋將科學、藝術和競技三者融為一體。

02
教學方式

教學為主、寓教于樂,教學方式靈活多樣,在幽默而嚴謹的氛圍中提高學生學習圍棋的興趣。在實際對弈中切實提高圍棋水平。

圍棋教學內容
啟蒙

基本規則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、死活題、勝負實戰等。

 
初級

基本定式、布局基礎、中盤戰基礎、實戰死活、官子知識、十九路盤勝負計算。

 
中級

大局觀的培養、行棋的方向、深度死活計算、中盤戰實例。以實戰講評,糾正初學的錯誤。

 
高階

著重培養計算力和實戰能力,了解棋局的形勢,來推演出后續的變化及應對措施,思考取勝之法。

 
秦漢胡同教學環境
教室
少兒主題教室
書架
 
圍棋課程安排
班級選擇 課程安排
少兒圍棋啟蒙班 針對4周歲小朋友至青少年。 從圍棋禮儀、圍棋基礎知識、吃子手段、手筋技巧、死活要點、對殺方法、劫的概念等圍棋知識講起,由淺入深培養小朋友對圍棋興趣,激發小朋友的聯想力,開發小朋友的運算能力、邏輯思維能力及客觀分析判斷能力。
少兒圍棋考級班 針對有圍棋考級需求的4周歲小朋友至青少年學員。組織同等級別、上下級別的小朋友進行考級前模擬對戰,讓小朋友適應考場氣氛,明白考場規則。對考級技巧、考級心理進行輔導。高位及段位教學安排專題講座、老師指導對局,開拓學員思路。老師代為報名。
成人圍棋興趣班 面對廣大熱愛圍棋的成人學員。從學員的實際水平設立起點,成人側重提升、以棋會友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內涵的深層理解。
秦漢胡同國學特色
  • 01
    拓寬眼界
    良好的學習場景

    以“境教”為指引,館內環境古色古香,中塑造學員的詩性人文氣質。

  • 02
    學習全面
    強大的教學團隊

    匯集機構專業教研團隊,強大教師隊伍,讓學員高受益。

  • 03
    綜合素質
    系統完整的教材

    結合十多年國學教育經驗自主研發,選取適合青少兒的精髓知識。

現在越來越多的家長都會為孩子報一個少兒圍棋學習班,這是因為孩子從小學習圍棋對孩子思維的拓展以及綜合能力的提都有著重要的影響,感興趣的父母可以跟著小編一起來了解一下兒童學習圍棋具體的作用。

兒童學習圍棋的好處

1.專注力更強

下棋過程中,除了思考自己的棋路,還必須時刻主要對手如何出招,想不專心都難哦。

2.邏輯思維更嚴密

圍棋別名“手談”,顧名思義屬于動腦不動嘴的活動,在對局的過程中必須步步為營,再加上反復對弈練習,自然有助于邏輯思維的發展。此外,下棋時如何突破盲點、尋找新的路徑等練習,也有助于激發創意。

3.記憶力更強

曾經有科學研究報告指出,下圍棋可以促進右腦發展,并強化腦部全面信息統籌與處理能力,還能增強記憶力。

4.全局觀更好

圍棋講究勝負,一招失誤就可能導致全盤皆輸,所以可由此培養寶寶統觀全局的意識。

5.情商更高

學圍棋注重對局禮儀,但在對弈過程中難免有輸贏,如果能做到勝不驕、敗不餒,調整心態重新出發,那對于孩子的性格培養將會有積極的影響。

四、空間概念更廣

圍棋是一種無中生有的游戲,棋子雖然是在平面棋盤上移動,但布局攻守可是必須先在腦子里有立體圖像的推演才能出手哦!

孩子從小學習圍棋對綜合能力的提升也有著重要的影響

??創造力

下圍棋講究隨機應變,讓兒童把所學的知識用于對局中,且得到創造性的發揮。

??德育與美育

圍棋是一門有著悠久歷史的藝術,它能凈化心靈,陶冶情操、發掘兒童潛能,幫助他們審美的定性,形成健康人格和精神,形成較高品位的審美修養。

??記憶

一個棋手,頭腦里要儲存許多定式變化、布局方式、布局方式、死活圖形、官子計算等等。圍棋復盤可培養孩子有意識無意識的記憶習慣,讓孩子邊學邊記邊理解。

??抗挫能力

兒童學習圍棋的作用,有利于提升孩子的抗挫能力。在下棋的過程中,往往順境與逆境交替出現,妙手連發可以力挽狂瀾,形勢轉好,一著不慎又會使乾坤倒轉,攻防易手。孩子們須承受悲喜憂樂種種心理壓力,在不知不覺中學會控制自己的情緒能力。棋的輸贏也造就孩子勝不驕、敗不餒的品格。

??動手動腦筋

圍棋的每一著棋都要手、腦并用,讓孩子充分地得到腦、手活動一致的目的。

??數的能力

圍棋縱橫十九道,361個交叉點,往往一子未落,幾種、幾十種變化構圖接踵而來,且要估算厚薄。行棋次序、目數、官子及劫材等,它又是一堂生動的數學課。

??邏輯思維能力

有利于提升孩子邏輯思維能力。瑞士兒童心理學家皮亞杰訂為四到十歲的兒童,正處在“具運動階段”這個思維水平,這個階段兒童思維的缺點就是“不善于從眾多方案中選取較佳方案”,而下圍棋,則“逼迫”他們“從眾多方案中選取較佳方案”。

??注意力

讓兒童自控能力得到加強,從無意注意到有意注意,并且注意力集中時間不斷延長,從而改變“陀螺屁股”。

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