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在學棋中，不斷的刺激腦思維，使大腦變的越來越活躍，活躍的腦思維可以讓孩子專注于任何一件事情，可以提升孩子的專注力。
發布時間:2021-09-15 16:51:35來源：尚訓網綜合
打通思維
培養耐心
棋中有禮
培養獨立
根據每個學員的特點制定相應的教學方案，因材施教。
全程精品小班教學，老師全程一對一輔導，教學質量高。
根據學生的時間自由安排合理的上課時間，隨到隨學。
讓孩子們學的更豐富，激發興趣，快樂為本。
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程；國文分為“蒙學“、“小學“和“經學”三個階段；蒙學階段包括3.5歲起《弟子規》、《三字經》、《千家詩》、《千字文》等蒙學經典在內的發蒙課程，使學生具備基本的學習能力和傳統文化常識，童蒙養正。
小學階段包括“文字”、“聲律”和“訓詁”在內的基礎文字訓練課程，明聲音、辨字義，掌握國學學習方法，為進一步學習國學經典與詩詞創作打下扎實基礎；經學階段包括儒家經典、中華歷史、詩文鑒賞與寫作等課程，以詩教為途徑，讓學生通經明史，學習中國文化之精髓，成人成才。
寧波秦漢胡同認為早教的本質是強調實質上智能開發，這其中包括語言、邏輯思維、觀察力、創造力、人際關系、獨立生活等能力的發展，這其中智力以及非智力因素的發展是相輔相成的，而圍棋這種游戲，正好可以讓游戲者在游戲的過程中獲得智力以及非智力因素潛能的綜合開發。
寧波秦漢胡同圍棋培訓
一、圍棋隊數學邏輯智能的開發作用，圍棋的計算并不完全等同于數學的計算，圍棋的計算一定將對手的應招考慮在內，這其中還包含著預測雙方必然的行棋次序的N種變化。不夸張的說圍棋的對局過程也就是一次數學運算的演練過程，但又不是簡單的數字運算演練過程。圍棋的計算主要是體現在氣和目上，訓練對弈者電腦不斷進行高速運轉計算的過程。
二、圍棋對語言智能的開發作用，秦漢胡同的圍棋課程會教孩子豐富的術語、口訣、格言以及各種圖形的名稱，而圍棋術語、口訣、格言以及圖形的名稱幾乎非常形象，這也正符合幼兒形象思維的特征，兒童學棋不到一年就能理解并且掌握百條詞語，這個過程中自然而然的開發了幼兒的語言智能。
三、圍棋對分析判斷能力以及辯證思維能力的開發作用，圍棋的每一手棋都要根據盤面的形勢變化來調整的，因為棋局形式都會隨著對弈雙方的置子位置發生改變，孩子想要在這錯綜復雜的局面中找出頭緒并且制定作戰計劃還是有些難度的，這個過程是可以鍛煉孩子邏輯推理能力的，所以圍棋游戲過程中每置一子，都是對對弈者分析判斷能力以及辯證思維能力的鍛煉和檢驗。
四、秦漢胡同認為孩子對黑白兩種顏色是很敏感的，而圍棋正是以黑白分明的兩種顏色的石料制成，圍棋可以用簡單的黑白兩色棋子，在平凡方正的棋盤上組合創造出無數奇妙的幾何圖形。這就是圍棋的圖像認知作用，為其對于幼兒形象思維能力開發作用是顯而易見的。
慢慢的孩子在秦漢胡同經過一段時間的圍棋游戲訓練之后，就會有一種氣定神閑的感覺，從而在下棋時全神貫注，心無二用。圍棋不僅可以強調棋藝技巧的重要性，同時又著眼于意志、禮儀、情緒等等精神修養的因素。
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