樂博樂博積木機器人課程分類有幾種？

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-16歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近500家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得廣大學生家長的認可與青睞。那么，樂博樂博積木機器人課程分類有幾種?

課程分類

1、啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機器人的興趣。

2、拓展課程

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學熟悉各種編程程序卡，并學會用卡片做簡單的編程。

此課程的教授讓學員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當完成拓展課程的學習后，學員會更加理解機器人是能夠完成人類給予各種任務的重要意義。

3、進階課程

孩子們通過在了解簡單程序基礎(chǔ)之上，引導學員觀察并思考積木機器人，搭建出機器人的基本構(gòu)造，通過程序編輯模擬功能。進階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起，在學員按照主體任務完成編程任務的過程中，孩子的創(chuàng)造力和分析能力會顯著提高。

課程詳情

積木一期:一年級上學期,本學期主要讓學生初步了解什么是機器人,初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法,認識各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學生動手能力,普及科普知識。對學生進行挫折教育,培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對機器人課程進行學習,提高學生認知能力。

積木二期:一年級下學期,本學期主要通過學習,使學生動手能力有更進一步的提升, 能夠?qū)W 會更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程，使學生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序,培養(yǎng)學生的編程意識。讓學生能夠進行一些簡單的順序語句、 條件語句編程,培養(yǎng)學生編程能力。

積木三期:二年級上學期,本學期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具工業(yè)自動化等機器人的學習,讓學生對機器人與生活的關(guān)系更加明白科技源于生活 ,高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有進一步的提升,機器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學生空間感與創(chuàng)造力,為學生以后學習幾何打好一定的基礎(chǔ)。

積木四期:二年級下學期,本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程,使學生對程序的理解.上升到了一個更難的層次,涉及到更為復雜的條件語句編程,從而讓學生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫,并將所學的程序理解到生活中,能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣, 提高學生探究問題的能力,培養(yǎng)學生的探究精神。