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發布時間:2022-01-25 10:52:02來源：尚訓網綜合
機器人編程課程是根據挑戰任務，借助于專業樂高教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。很多家長會問，小孩能學會機器人編程嗎？
機器人是一種綜合知識的實踐產物，在機器人教育課程中，可以接觸到物理、機械、數學等多學科知識，無形中可以讓孩子輕松學到這些知識，提習興趣，增強孩子學習能力。
孩子學習機器人課程的過程中，需要全方面思考的能力，通過不斷實踐及學習，孩子會不斷主動思考問題，發現問題、分析問題、解決問題，讓孩子的思維更敏捷，培養邏輯能力與動手能力。
孩子們想要在規定時間的完成任務取得勝利，必須建立一支的團隊，相互配合，相互協作。這無論是現在或將來對孩子都很重要，學會與人溝通，團隊合作。
如果他們在發展技能、獲取新知時，他們能夠在所處的環境中獲得恰到好處地挑戰，就能激發她們不斷探索、理解和學習的能力，使其今后能夠不斷地挑戰自我。
| 課程內容 | 適合年級 | 教具 |
|---|---|---|
| 科學啟蒙課（WeDo編程） | 一年級及以上 | WeDo2.0機器人 |
| 科學創意課（EV3基礎） | 二年級及以上 | EV3核心套裝 |
| 科學啟蒙課（EV3進階） | 三年級及以上 | EV3核心套裝 |
| 科學啟蒙課（EV3擴展） | 四年級及以上 | EV3核心套裝、能源備件庫、氣動力 |
| 科學啟蒙課（EV3高階） | 五年級及以上 | EV3核心套裝、備件庫 |
| APP 手機編程 | 六年級及以上 | Android手機 |
| Python 人工智能編程 | 七年級及以上 | Mento 教育機器人 |
課程設計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數學、物理、地理等學科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學、初中、高中乃至大學。
規范化的教學課程，每節課精心設計八個環節，環環相扣，確保學習效果。
官方合作機構，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認證教具。
官方認證老師，具有豐富的教學及大賽指導經驗。
全方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價。
童程童美由成立16年、累計培養了50萬IT互聯網軟件人才、在美國上市的IT教育集團達內傾力打造。
童程童美系列課程均由達內創始人、CEO、經驗豐富軟件設計師韓少云帶領達內教學總監設計開發完成。
國內線下線上一體的編程教育平臺，線下校區遍布40多個城市，已有100余家線上學習平臺覆蓋全國。
通過趣味的編程教育我們將致力于發現那些有天賦的編程天才，并為他們進一步提供打開職業編程教育。
童程童美,是屬于美國上市公司，5000多名員工,多年編程教學經驗,為青少兒提供創意啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心的趣味編程課.教學模式線上線下一體;線上1對5小班直播教學;線下50多座城市,250多家校區,是專業的少兒編程教育機構。那么，嘉興童程童美樂高機器人編程特色是什么?一起來看看吧。
童程童美樂高機器人編程特色
1、授課方式
O2O教學模式，授課內容品質高，各地統一教學質量;標準化課件，TMOOC互動式授課平臺和現場授課老師雙向教導，助力學員更率學習。
2、課程設置
經過實驗班的測試，通過眾多學員及家長的反饋，首先課程安排是合理的，平均每節課老師會講授20-25分鐘，老師講課是以投影為主，跟孩子在學校是一樣的，大家的互動和探討會有10分鐘左右，剩下10-15分鐘孩子會親自編程，其次3小時的課程對于編程來說是比較合理的，要讓孩子們能編出一個項目，孩子們才會有成就感，有成就感才能激發興趣，才能更好的學習;再次每次課程中心會休息兩次，45分鐘會休息一次，期間會做眼保健操，課程設置科學合理。
3、現場授課
主講老師對學員的學習情況非常負責，在操作的實戰部分，主講老師耐心指導講解，針對于學員不同狀況進行特別輔導;課堂中學習管理師老師隨時關注到孩子的具體掌握狀況，手把手輔學習管理師導;除此之外，課程過程中，班主任會關注到班級里每個學員的學習狀態和習慣，及時督導學員養成良好的學習習慣。全程協助學員上課，增加上課效果。
學習智能機器人少兒編程的好處
培養邏輯思維
計算機編程常常涉及到解決問題。為什么這么說呢?編寫程序較重要的是如何將大事兒化小，將小事兒化了，較后用計算機聽得懂的思維方式來表達的過程。這個過程能夠直接培養用邏輯思維解決問題的能力。有編程能力的人思維很容易變得規范化和邏輯化。
培養耐心恒心
如果想用編程做個稍微像樣點的項目，需要相當多的努力：幾個小時或者幾天是正常的。當然因為這個過程充滿樂趣，并不會把人嚇到。能長時間靜靜地坐下來思考和實驗對于快節奏生活下的孩子來說正是欠缺的。培養持之以恒追求目標的能力，能夠使人終生受益。
改善溝通技巧
有種流行的論調，即計算機程序員都是呆子，事實與此相反，每一個程序員都被要求具備極好的溝通技巧。這是因為大部分應用程序由團隊而非個人完成。分組工作，將要求孩子們以有效方式進行交流。
提升整合信息能力
程序時電腦指令的組合，這就像我們小時候使用字典查漢字、學成語、造句子一樣，程序的基本指令就是漢字，要想較終完成項目，必須將各項知識融會貫通并實現學以致用，從而確保程序在執行的過程中出現錯誤。
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