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合肥蜀山區(qū)大唐秦漢胡同國(guó)學(xué)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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合肥哪里有茶藝培訓(xùn)班

發(fā)布時(shí)間:2023-05-23 10:57:13來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

茶藝是一種文化。茶藝在中國(guó)文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式,并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,形成了具有濃厚民族特色的中國(guó)茶文化。是包括茶葉品評(píng)技法和藝術(shù)操作手段的鑒賞以及品茗美好環(huán)境的領(lǐng)略等整個(gè)品茶過(guò)程的美好意境,其過(guò)程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一,是飲茶活動(dòng)過(guò)程中形成的文化現(xiàn)象。

適合學(xué)員
  • 1

    廣大熱愛(ài)茶藝的成人和少兒。

  • 2

    大中型企業(yè)客戶(hù)及社區(qū)團(tuán)體。

茶藝課程介紹
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
秦漢胡同茶藝

    茶藝起源于中國(guó),自古以來(lái),插花、掛畫(huà)、點(diǎn)茶、焚香并稱(chēng)四藝,尤為文人雅士所喜愛(ài)。

    高山云霧出好茶,清泉活水泡好茶,茶藝并非空洞的玄學(xué),其過(guò)程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一,是生活內(nèi)涵改善的實(shí)質(zhì)性體現(xiàn)。茶藝還是高雅的休閑活動(dòng),可以使精神放松,拉近人與人之間的距離。

    通過(guò)對(duì)茶和茶藝的學(xué)習(xí),把日常的飲茶引向藝術(shù)化品飲的境界,賦予茶以更強(qiáng)的靈性。通過(guò)品茶來(lái)休養(yǎng)紛雜的內(nèi)心,感悟百味人生,使心靈得到凈化。

年齡階段:10周歲至成人

課程詳情
茗茶初探

以茶文化為基礎(chǔ),了解茶葉分類(lèi),學(xué)習(xí)綠茶、紅茶等基礎(chǔ)茶種的沖泡方式以及沖泡器具的選擇。

 
扣茶問(wèn)道初級(jí)班

以茶文化為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)各種茶的沖泡方式,及茶類(lèi)初步鑒別、茶知識(shí)及中國(guó)茶文化總體脈絡(luò)。

 
扣茶問(wèn)道提高班

以茶文化為基礎(chǔ),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)茶具的鑒賞、茶席設(shè)計(jì),茶香文化等課程并參與“無(wú)我茶會(huì)”等沙龍文化活動(dòng)。

 
茶文化講座

課程內(nèi)容可定制,按照活動(dòng)形式由專(zhuān)業(yè)老師設(shè)計(jì)流程。 針對(duì)廣大企業(yè)、政府、社區(qū)等組織,承辦茶藝講座、茶文化普及、茶藝表演等。

 
教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
秦漢胡同教學(xué)特色
01課前預(yù)習(xí)
良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
02勤記筆記
強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
匯集機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
03鞏固課內(nèi)
系統(tǒng)完整的教材
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。

茶藝起源于中國(guó),自古以來(lái),插花、掛畫(huà)、點(diǎn)茶、焚香并稱(chēng)四藝,尤為文人雅士所喜愛(ài)。茶藝是一種文化。茶藝在中國(guó)文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式,并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,形成了具有濃厚民族特色的中國(guó)茶文化。秦漢胡同以“讓世界柔軟”為核心價(jià)值觀,宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)茶藝文化,創(chuàng)造了學(xué)員學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)。

秦漢胡同茶藝教學(xué)內(nèi)容

第一階段

?基本知識(shí)

講解茶葉種類(lèi)、主要名茶的品質(zhì)特點(diǎn)、制作工藝,以及茶葉的鑒別、貯藏、選購(gòu)等。

第二階段

?工藝技巧

包括茶藝的沖泡技巧,以及茶藝表演的程序、動(dòng)作要領(lǐng)等 。

第三階段

?禮儀規(guī)范

包括沖泡中的儀容儀表、迎來(lái)送往、互相交流與彼此溝通的要求與技巧等。

第四階段

?悟道

悟道是茶藝的一種較高境界,是通過(guò)泡茶與品茶去感悟生活,感悟人生,探尋生命的意義。

茶藝教學(xué)方式和目標(biāo)

由淺入深

課程內(nèi)容,由淺入深,由易到難,懂得品味

理論+實(shí)踐

通過(guò)學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),再輔以實(shí)際操作來(lái)加深理解

實(shí)踐教學(xué)

茶藝沖泡實(shí)踐與茶文化理論知識(shí)及生活實(shí)用相結(jié)合

靈活安排

根據(jù)學(xué)員的不同要求靈活改變教學(xué)重點(diǎn)

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