無錫十分靠譜的少兒編程培訓機構名單

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，較常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。

少兒編程入門

少兒編程一般都不會教太復雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學習的也都是簡單易懂的東西，比如圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。

根據(jù)先易后難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

學編程的意義

1、全新的思維方式，學編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，更是培養(yǎng)孩子對世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。

2、獨立解決問題的能力，自小受過良好編程訓練的學生，獨立分解、解決具體問題的能力更強，邏輯計算思維也遠超同齡人，學習編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉化為計算機理解的形式，并通過設置合理順序的指令讓計算機根據(jù)指令一步步工作，從而完成某項特定的任務。

3、拓寬學習的邊界，編程是一門實用學科，編程與多門學科緊密結合，對于面臨考試和升學壓力的孩子來說，能夠把編程的思維方式運用到其他學科的學習中去。

如果想讓孩子學習少兒編程，要先注意這4點。

1. 孩子學編程不能一味追求復雜性

編程并不是基礎學科，是一門比較新的學科，很多家長可能不了解，就以為它應該是復雜而高深的，所學的內容也應該是“看不懂”的，會一味地追求學編程的復雜性，感覺看著孩子學的東西如果太“幼稚”是不是這學的也沒什么用，這樣的想法是不對的。

少兒編程并不是為了給孩子灌輸多么高深的概念、學識、理念，也不是為了培養(yǎng)孩子成為職業(yè)的碼農，而是用孩子能接受的方式去教學，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和基本能力，美國麻省理工學院開發(fā)的圖形化編程語言——Scratch，就是特意為孩子所設計的編程語言，采用了多彩的圖形模塊，游戲動畫的形式，無需鍵盤，只需鼠標拖拽，開啟了編程面向青少兒的大門。

2.注重編程教育品牌口碑

現(xiàn)在少兒編程教育培訓的品牌很多，家長們難免也眼花繚亂，因為既然是想培養(yǎng)孩子，那么肯定是希望孩子能夠獲得良好的教育，不論是什么樣的課程，投入都需要花費金錢、時間成本。

而且從孩子培養(yǎng)的角度出發(fā)，孩子的黃金啟蒙期在，錯過這個階段，或者選錯了品牌打擊了孩子的興趣的話，二次重建就比較辛苦了，所以給孩子選擇正確的品牌，讓孩子跟隨正確的團體，融入向上的氛圍，獲得更好的學習和成長是很重要的。，錯過這個階段，或者選錯了品牌打擊了孩子的興趣的話，二次重建就比較辛苦了，所以給孩子選擇正確的品牌，讓孩子跟隨正確的團體，融入向上的氛圍，獲得更好的學習和成長是很重要的。

3.學會觀察孩子在編程學習中的成長

如果孩子學習少兒編程，家長們只是把這視作為是上普通的學科補習班，覺得孩子就是記住代碼，然后能夠操作電腦就可以了，這樣的想法對于孩子編程學習本身和孩子的未來發(fā)展都是幫助不大的。

編程是一門需要理論與實踐相結合的學科，孩子們每節(jié)課都會通過一個主題任務來學習新的知識和編程技能，所以每一次課孩子都會有新的提高和成長，家長們可以在這個過程陪孩子一起成長，在課后與孩子積極交流，分享孩子的成就感，激勵他們繼續(xù)學習。

4. 考慮自身情況再做決定

不管讓孩子學什么，家長都需要為孩子多做一步考慮，學習少兒編程不是為了增加孩子的負擔，而是培養(yǎng)孩子新的興趣和一個技能，鍛煉孩子的能力，需要先考慮家長孩子自身的狀況。

少兒編程的課程不會像學科培訓那么枯燥，也不是像訓練班那樣嚴格，很多孩子也都會喜歡，但家長們也可以讓孩子體驗過后再決定要不要讓孩子學，興趣方面較重要的是孩子自己的意見和喜好。