昆明少兒人工智能編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

少兒編程區(qū)別于成人編程，成年人的編程，是為了工作服務(wù)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較深?yuàn)W復(fù)雜，偏向的是計(jì)算機(jī)編程項(xiàng)目開發(fā)。但是少兒編程相對(duì)來說就簡單一些了，不需要輸入密密麻麻的算法文本，因?yàn)樗叨绕鹾虾⒆拥乃季S，采用孩子容易理解的方式來進(jìn)行啟蒙教學(xué)，將復(fù)雜的問題簡單化，所以即使是孩子也可以學(xué)得會(huì)。

結(jié)合少兒生理、心理各階段的發(fā)展特點(diǎn)，不同階段的孩子學(xué)習(xí)編程有不同的側(cè)重點(diǎn)。

4-6歲屬于編程思維啟蒙階段，主要以培養(yǎng)編程興趣為主，可以通過可視化編程工具完成一些游戲任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7-10歲屬于進(jìn)階階段，經(jīng)過啟蒙階段之后，孩子已經(jīng)對(duì)可視化編程有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)就可以通過可視化編程工具來完成一些比較復(fù)雜的任務(wù)，比如scratch、python等。

10歲以上的孩子就可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言，還可適當(dāng)性地參加一些編程競(jìng)賽。將孩子從年齡、接受能力等方面進(jìn)行合理的劃分，無形中可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子學(xué)起來更輕松。

“編程”二字聽起來有點(diǎn)高大上，其實(shí)一點(diǎn)也不神秘?，F(xiàn)在大多數(shù)的編程課都是以寓教于樂為基礎(chǔ)的，體驗(yàn)過之后就會(huì)明白，這和你之前想象的“沉悶無趣寫代碼”的刻板印象完全不一樣。

如何學(xué)編程可以做到學(xué)有余力？

1.多閱讀有關(guān)少兒編程的知識(shí)。從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于6-16歲的少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的。海量閱讀是提升學(xué)習(xí)力的有力支撐和重要保障。

2.多實(shí)踐，多問為什么。在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識(shí)的另一個(gè)辦法就是問為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。

3.多鼓勵(lì)，多分享。時(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)滴，有助于把學(xué)習(xí)變成快樂的旅程。分享學(xué)習(xí)中的有價(jià)值的信息，遭遇的學(xué)習(xí)難題以及攻克難題后的喜悅與歡欣，有很多方法可以做到這一點(diǎn)。在分享的過程中，無形中為后續(xù)的編程進(jìn)階學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。