發(fā)布時(shí)間:2022-08-22 16:34:14來(lái)源:
樂(lè)博樂(lè)博編程故事課程使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材,集步進(jìn)馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于體的智能教育機(jī)器人。樂(lè)博樂(lè)博以提升教學(xué)效果與體驗(yàn)為核心,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)打通教服各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù),打造OMO(線上線下融合,Online-Merge-Offline)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。
是英文 “Robot-Education”的縮略語(yǔ),蘊(yùn)含用于編程的機(jī)器人的意思。
學(xué)習(xí)模塊編程的“RO-E CODING”,在PC中輕松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人,用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch),提高孩子們興趣的動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成,通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。
使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材,集步進(jìn)馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于體的智能教育機(jī)器人。RO-E設(shè)計(jì)成可愛(ài)的卡通形象,使小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得更為親切。
RO-E通過(guò)顏色傳感器讀取程序卡片,進(jìn)行命令語(yǔ)的識(shí)別后,傳輸?shù)诫娔X端,電腦端會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的Scratch命令語(yǔ)模塊,進(jìn)而控制RO-E或Sprite執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作,可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)與機(jī)器人實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。
通過(guò)顏色傳感器和顏色貼紙,可以進(jìn)行曲線或交叉路巡線。本課程作為實(shí)物編程和圖形化編程的過(guò)渡,能夠讓學(xué)生對(duì)編程的學(xué)習(xí)更加容易理解。
在PC中快樂(lè)學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人;用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)。
可以提高孩子們感興趣的動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成;通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)教育機(jī)器人控制。
就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),孩子理解抽象程序概念的時(shí)候,需要具象的物體幫助理解和記憶;通過(guò)編板和編碼積木,孩子親手摸,親眼看到程序模塊去感知程序。
學(xué)生能夠通過(guò)套器材組裝成上百種不同功能的機(jī)器人;每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材,集步進(jìn)馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于體的智能教育機(jī)器人。RO-E設(shè)計(jì)成可愛(ài)的漫畫(huà)形象。
學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的工程素養(yǎng),使學(xué)生在課程中可以逐步學(xué)習(xí)怎么制作機(jī)器人。
Python語(yǔ)言語(yǔ)法簡(jiǎn)介,結(jié)構(gòu)清晰,功能強(qiáng)大,很適合入門(mén)的編程語(yǔ)言;將編程與游戲、動(dòng)畫(huà)、人工智能結(jié)合,讓編程變得生動(dòng)有趣,使編程變成孩子的興趣。
深圳樂(lè)博樂(lè)博編程故事培訓(xùn)使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材,集步進(jìn)馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于體的智能教育機(jī)器人。RO-E設(shè)計(jì)成可愛(ài)的卡通形象,使小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得更為親切。
•編程故事學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容•
卡片編程[8周8章節(jié)]
①RO-E卡片識(shí)別、②命令語(yǔ)判斷、通用ROGIC(PC)傳送、④被識(shí)別的命令語(yǔ)榆出到畫(huà)面上、⑤執(zhí)行命令語(yǔ)動(dòng)作(SPRITE OR機(jī)器人)
模塊編程[8周8章節(jié)]
控制使用模塊編程的RO-E和動(dòng)畫(huà),通過(guò)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)(支持有線、無(wú)線通信)可以讓機(jī)器人與SPRITE聯(lián)系到一起>其他公司的情況:機(jī)器人動(dòng)作時(shí),SPRITE(動(dòng)畫(huà))同時(shí)不支持使用
•編程故事課程特色•
實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)
RO-E通過(guò)顏色傳感器讀取程序卡片,進(jìn)行命令語(yǔ)的識(shí)別后,傳輸?shù)诫娔X端,電腦端會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的Scratch命令語(yǔ)模塊,進(jìn)而控制RO-E或Sprite執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作,可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)與機(jī)器人實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。
更加容易理解
通過(guò)顏色傳感器和顏色貼紙,可以進(jìn)行曲線或交叉路巡線。本課程作為實(shí)物編程和圖形化編程的過(guò)渡,能夠讓學(xué)生對(duì)編程的學(xué)習(xí)更加容易理解。
•我們的優(yōu)勢(shì)•
教育理念
秉承"玩中學(xué),做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合"PDCA"的教學(xué)模式,通過(guò)情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!
精英團(tuán)隊(duì)
所有老師全職任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背景,全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)!
更多培訓(xùn)課程: 深圳南山少兒編程故事培訓(xùn) 更多學(xué)校信息: 深圳南山區(qū)南山大道樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程 咨詢電話:
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