南寧哪有很好的人工智能少兒編程機(jī)構(gòu)？

南寧哪有很好的人工智能少兒編程機(jī)構(gòu)?在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路就有一家很好的人工智能少兒編程機(jī)構(gòu)，叫做南寧童程童美。童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

人工智能教育發(fā)展分析

人工智能的發(fā)展和普及影響著各個(gè)領(lǐng)域，人工智能與教育的融合勢(shì)不可擋。近年來，各地積極開展教學(xué)改革，開發(fā)融合信息技術(shù)的新型教學(xué)模式。人工智能與教育的融合必然會(huì)改變當(dāng)前的教育，包括課堂形式、教學(xué)方法等方面，首先是教師的改變。

因此，重新定義教師角色是人工智能與教育深度融合的基礎(chǔ)，將形成新的教育生態(tài)。

目前，人工智能的發(fā)展與教育的結(jié)合越來越緊密，人工智能在教育中的應(yīng)用越來越廣泛和深入。人工智能對(duì)教育的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，人工智能代替了簡(jiǎn)單而重復(fù)的教學(xué)。在教育中，可以用人工智能代替改作業(yè)、考試、評(píng)分等重復(fù)性工作。今天的許多智能教學(xué)系統(tǒng)，或在線評(píng)估系統(tǒng)，使教師從這些簡(jiǎn)單和重復(fù)的工作中解放出來。此外，在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)積累的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

其次，人工智能提高了教學(xué)組織的效率。人工智能的興起改變了教育過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)自動(dòng)化、及時(shí)性成為可能。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，人工智能系統(tǒng)可以提供更及時(shí)、有效的反饋機(jī)制，而傳統(tǒng)教學(xué)通常需要教師設(shè)置作業(yè)和考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，在“人工智能+教育”時(shí)代，教師可以通過人機(jī)合作來輔助課堂組織，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)。

再次，人工智能改變了師生互動(dòng)的模式。人工智能技術(shù)的應(yīng)用使課堂變得更加智能化。通過在原有的課堂中加入教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體的多維度互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的灌輸模式向?qū)崟r(shí)互動(dòng)模式的轉(zhuǎn)變，徹底改變了師生互動(dòng)模式。

較后，人工智能導(dǎo)致了個(gè)性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的同一性，很難根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。然而，人工智能與教育的融合實(shí)現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，將教學(xué)中心重新轉(zhuǎn)移給學(xué)生，課堂逐漸多元化。在人工智能的幫助下，教育可以擺脫教材相同、教學(xué)程序相同、學(xué)習(xí)內(nèi)容相同、考試相同、學(xué)生一起行進(jìn)的不合理現(xiàn)實(shí)，真正推動(dòng)個(gè)性化教育。