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青島市北新都心小碼王少兒編程培訓機構
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青島小碼王學校Scratch編程課程

發布時間:2022-06-14 14:09:59來源:尚訓網綜合


小碼王2016年成立,已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國20多個主要城市開設了80多家旗艦校區,整合全國編程教育、人工智能和IT,以線下小班和線上錄播的教學形式, 為6到16歲的青少年提供編程教育。

什么是scratch


Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。使用者可以不認識英文單詞,也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法,卻的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產生做程序的欲望。


學習scratch對孩子學習有何幫助


  • 學習Scratch可以培養邏輯思維能力

    在大年齡段孩子學習Scratch編程時,會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中,孩子們的數學知識也會越累越豐富,孩子創造的能力也會變得越來越強。

  • 學習Scratch可以提高學習的主動性

    在Scratch課堂上,我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科學),Technology (技術),Engineering(工程) , Arts(藝術) ,Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。

  • 學習Scratch可以激發孩子的創造力

    Scratch軟件的優勢是易學且功能強大有助于孩子們發揮自己的想象力,他們學習積極性想象力和創造力會得到極大的鍛煉孩子們可以用Scratch中已有的素材,發揮自己的想象力制作游戲動畫,還可以自己設計素材。


小碼王全年齡段的課程體系


  • Scratch

    適合6-11歲兒童由麻省理工學院( MIT )設計開發的少兒編程具風靡全球少兒編程入門語言。

  • App Inventor

    適合7-12歲兒童完全在線開發的Android編程環境簡單易用,效果真實可見學與玩的融合。

  • Python

    適合8-13歲兒童人工智能時代的寵兒,大數據與機器學習的必備語言, 簡潔、優雅、強大。


Scratch學科編程課程


  • 1

    溫故知新,回憶復習鞏固鍛煉表達能力

  • 2

    技能學堂,學習本課技能拓展課外知識

  • 3

    實踐真知,老師帶領完成本課案例開發

  • 4

    小碼過河,學生舉一反三完成技能應用

  • 5

    博古通今,了解歷史發展把握科技未來

  • 6

    奇思妙想,學生共同討論激發創新意識

  • 7

    總結預知,梳理總結所學專業課程內容


青島小碼王學校開設的Scratch編程課程,適合想要學習編程的孩子學習,使用的是Scratch學科少兒編程教材,Scratch是一款由麻省理工學員設計開發的一款面向少年的編程工具,入門簡單,無需英語和電腦操作基礎,在趣味劇情和創作中獲得學習的快樂。通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作,構建持續學習的動力,為后續的課程做好鋪墊。

小碼王介紹

小碼王專注做青少年編程多年,開設了Python程序開發課程、Scratch少兒編程課程、少兒APP手機開發課程、少兒C++程序算法課程,智力培養孩子的想象力,強化創新意識。在整個學習過程中,自己能夠進行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓練,強化思維能力。

Scratch學科編程課程類型

感知課(6課時):以游戲形式體驗程序開發樂趣,培養持續學習的興趣。

理解課(52課時):配合生活中常見科學現象,幫助孩子學習與理解。

實踐課(62課時):鞏固所學知識,建立學生學以致用的思維和渠道。

測評課(14課時):通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況鞏固強化基礎技能。

創作課(6課時):以誘導性的教育方式,培養孩子探索、發現、獨立思考的能力。

少兒編程課是學什么的?

1.學習基本的編程知識和計算機語言

學習少兒編程就是根據孩子的年齡和階段,由低到高,循序漸進地學習。

Scratch圖形編程,認識并利用編程來開發材料,學習加減乘除算術運算符,邏輯結構,等待,事件,動作概念,可變概念,認識超聲波傳感器等等。

對于Python語言,學習的是數字電路基礎, arduino開發板初識,基本變量數據類型等等。

還有一些php, mysql基礎,課程設計(網頁上顯示的線圖方式,數據保存在后臺和云端上) C++語言,數據類型,邏輯結構,操作符,變量范圍,指針參考,結構體,插入排序算法,字符串處理函數, STL標準庫等等都需要學習。

2.培養嚴謹的邏輯思維能力和創新能力

編程有一定的程序設計,編程語言的錯誤會產生錯誤的指令,創造出來的模型不精確,所以有利于培養孩子正確嚴謹的邏輯思維習慣。

建立新的項目是一個創造新事物的過程,孩子沒有固定的參照物,多靠自己的想象力來創造,這樣可以培養孩子1+1=3的創新能力。

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