尚訓網
發布時間:2022-04-26 13:34:59來源：尚訓網綜合
人工智能是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和系統等。從長遠的發展趨勢來看，少兒編程與人工智能其實是有著很大的關系的。因為現在人工智能是一個非常熱門的技術，而將來所有的無論是多么復雜的、涉及到人工智能各個方面的實現，歸根到底都離不開編寫程序及復雜的軟件代碼來實現各種人工智能技術。
| 課程內容 | 適合年級 | 成長路線 |
|---|---|---|
| Scratch啟蒙編程 | 一年級以上 | 感知實踐期 |
| Python趣味游戲創意編程 | 三年級以上 | Python初級工程師 |
| Python智能場景創意編程 | 四年級以上 | AI初級工程師 |
| Python Web網頁創意編程 | 五年級以上 | Web前端初級工程師 |
| Python Web服務器創意編程 | 六年級以上 | 全棧初級工程師 |
| Python人工智能應用編程 | 七年級以上 | AI工程師 |
| 手機APP基礎應用編程 | 八年級以上 | Android前端工程師 |
| 手機APP高級應用編程 | 九年級以上 | Android工程師 |
以前孩子總是玩手機，制止并沒有太大作用，通過帶他學編程，發現孩子對游戲沉迷轉為對編程的探索，很棒！
我本人就是程序人，編程本身對鍛煉孩子邏輯思維能力有很大幫助，同時還可以開發智力和對科學產生好奇感。
我今年12歲，現在上初一了，現在在達內進行少兒編程培訓，我覺得這門課程非常有趣，自己去學習覺得很酷。
淄博童程童美開設的人工智能編程課程，面向青少年，依托達內教育集團多年編程教育經驗，研發出一套系統的少兒編程學習體系，內容涵蓋圖形化智能編程和Python人工智能編程等，培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質。
課程特色
專業
課程設計專業，符合少兒認知規律和特點。
學習目標明確
學完所有課程，將具備軟件工程師的能力。
體系化
完善的課程體系適合孩子學習。
趣味
游戲案例驅動，讓課堂不再枯燥。
教學模式
六學：指的是按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當先六步進行教學
碼上回顧:老師出一道編程題目，學生進行編程，通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況，各個知識點的掌握程度。
親自出碼:學生自己完成課上知識總結案例，用于檢驗學生本節課內容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現過程及結果進行一對一分析，對學生的知識漏洞再次進行彌補，確保學生能全部掌握本節課內容。
碼上講:這個環節中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環節來剖析本次課的主要內容。
查漏補缺:老師會根據群策群力環節的結果，針對大多數同學的共性問題，再次進行強化講授。
群策群力:老師給出一個討論題目或編程題目，按小組的形式進行討論或編程，鍛煉語言表達團隊合作等能力。老師在此環節輪流參加各組討論，及時了解學生的聽課效果。
一碼當先:讓學生完成編程作業題目，分為必做題和選做題。課程結束后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子的學習過程，督促家長為孩子的作業負責。這樣就解決了課后老師對學生后續學習強制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。
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