少兒編程與機器人編程的區別在哪里？

近幾年以來，國家發布了多個推廣少兒編程教育的紅本政策，市面上也涌出了一大批少兒編程教育、機器人編程教育的機構。但大多數家長都不太名二者之間有什么區別。其實，少兒編程類產品，大體上分為兩類：純軟件類或軟硬件結合類。

機器人編程和少兒編程的區別

機器人編程教育：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。

可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。

兒童編程教育：根據不同年齡的兒童，分階段、系統性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，最后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。

學習方向和深度不同

機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，將模塊以不同的方式拼接起來。

兒童編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

深度方面：高級的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，兒童編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

不同的應用場景

使用場景：機器人編程所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。

編程學習是基于軟件項目開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，選擇范圍更廣。

職業選擇方面：兒童編程的學員可以從事大部分和編程有關的工作。

邏輯思維方面：機器人物理硬件的連接強調動手能力。編程學習涉及更廣泛的邏輯思維。

相同點

培養孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力。

培養觀察力和耐心。

培養動手能力、協作能力和創造能力。

提高學生分析問題和解決問題的能力。