蘇州排名好的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)

蘇州排名前幾的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?小碼王專注青少年編程培訓(xùn)教育!引進歐美先進教育理念與課程平臺，已創(chuàng)建覆蓋全年齡段的體系化編程教學(xué)方案，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建孩子面向未來的邏輯思維方式。

小碼王目前擁有200多人的課程研發(fā)團隊，基于核心團隊多年科技教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，融合少兒認知規(guī) 律、語言本身實用性和經(jīng)典性、競賽出口功利性等多層考慮，小碼王自主研發(fā)了涵蓋Scratch、App Inventor、Python、C++等項目在內(nèi)的少兒編程課程體系，幫助青少年逐步完成編程思維培養(yǎng)。而這一課程 體系，也成為了如今少兒編程行業(yè)的標準課程體系，被諸多少兒編程機構(gòu)沿用。

教學(xué)目的： 在小朋友掌握了Scratch的各種功能，具有了展示和創(chuàng)造的欲望后，往往會苦惱受限于純軟件無法突破 物理的界限，無法通過軟件和我們的現(xiàn)實世界產(chǎn)生互動。而該課程的目的，在于讓孩子們了解到軟件和硬 件是如何結(jié)合的;培養(yǎng)孩子們對電路的認識，鍛煉他們的動手能力;對未來物聯(lián)網(wǎng)的基本原理有初步的認 識;能根據(jù)自己的想法，從硬件電路設(shè)計、電路搭建到軟件編寫，創(chuàng)造具有個性的互動性作品。

少兒編程學(xué)的是什么內(nèi)容

對于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機構(gòu)有不同的課程體系。經(jīng)過兩年的發(fā)展，“scratch、python、C++”等編程體系已經(jīng)逐漸統(tǒng)一了這個行業(yè)。編程的意義不在于傳授一種技能，而在于傳授一種思維方式。

另外，由于STEAM教育在中國還處于培養(yǎng)市場觀念的階段，尤其是兒童編程，很多家長對編程的印象可能還停留在寫“編碼”上，認為教孩子編程是一種操之過急的行為。

其實，少兒編程從來不是學(xué)習(xí)技術(shù)，更多的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力為核心，激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造力和探索能力，是為了給孩子一個看世界的新視角，當遇到問題時候可以用程序思維去分析問題，形成一個嚴謹且專注的思維方式。因此，少兒編程教育是培養(yǎng)他們面對未來的能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)一門技術(shù)。

少兒編程主要鍛煉兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、專注力、耐心、抽象思維能力、創(chuàng)新力、界面卡通化、積木式、易學(xué)性。

1.加強孩子的邏輯思維能力。編程中較重要的是把大問題分解成小問題的過程。其中，孩子必須考慮如何在整個程序中合理地安排代碼，使程序能夠順利地處理輸入、計算和輸出。這個過程大大提高了孩子分析事物的邏輯能力。

2.培養(yǎng)孩子的專注和細心。排錯是每個程序員的必經(jīng)之路，無論是孩子還是成年人都不例外。有時，僅僅少打一個字母或某一行末尾少了一個分號就會造成很大的混亂，更不用說邏輯分析中忽略的情況或陷阱了。因此，在編寫程序的過程中，不能敷衍了事，這樣的過程可以有效地糾正孩子粗心大意的錯誤行為。

3.提高孩子抽象思考的能力。學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二語言。如果說學(xué)習(xí)一門外語是為了和外國人交流，那么學(xué)習(xí)程序就是和電腦交流。更有趣的是，當你遇到外國人時不會說英語還可以比手畫腳，但電腦不能。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是一個集思廣益的過程。讓孩子發(fā)揮無限的想象力并開始認識，讓不懂思考的電腦，也能理解和表達抽象的事物。