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貴陽哪家Scratch少兒編程班比較靠譜?

發布時間:2021-05-25 14:18:35來源:尚訓網綜合


小碼王2016年成立,已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國20多個主要城市開設了80多家旗艦校區,整合全國編程教育、人工智能和IT,以線下小班和線上錄播的教學形式, 為6到16歲的青少年提供編程教育。

什么是scratch


Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。使用者可以不認識英文單詞,也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法,卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產生做程序的欲望。


學習scratch對孩子學習有何幫助


  • 學習Scratch可以培養邏輯思維能力

    在大年齡段孩子學習Scratch編程時,會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中,孩子們的數學知識也會越累越豐富,孩子創造的能力也會變得越來越強。

  • 學習Scratch可以提高學習的主動性

    在Scratch課堂上,我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科學),Technology (技術),Engineering(工程) , Arts(藝術) ,Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。

  • 學習Scratch可以激發孩子的創造力

    Scratch軟件的優勢是易學且功能強大有助于孩子們發揮自己的想象力,他們學習積極性想象力和創造力會得到極大的鍛煉孩子們可以用Scratch中已有的素材,發揮自己的想象力制作游戲動畫,還可以自己設計素材。


小碼王全年齡段的課程體系


  • Scratch

    適合6-11歲兒童由麻省理工學院( MIT )設計開發的少兒編程具風靡全球少兒編程入門語言。

  • App Inventor

    適合7-12歲兒童完全在線開發的Android編程環境簡單易用,效果真實可見學與玩的融合。

  • Python

    適合8-13歲兒童人工智能時代的寵兒,大數據與機器學習的必備語言, 簡潔、優雅、強大。


Scratch學科編程課程


  • 1

    溫故知新,回憶復習鞏固鍛煉表達能力

  • 2

    技能學堂,學習本課技能拓展課外知識

  • 3

    實踐真知,老師帶領完成本課案例開發

  • 4

    小碼過河,學生舉一反三完成技能應用

  • 5

    博古通今,了解歷史發展把握科技未來

  • 6

    奇思妙想,學生共同討論激發創新意識

  • 7

    總結預知,梳理總結所學專業課程內容


Scratch易學且功能強大,豐富的對象、卡通的造型、豐富的色彩、多樣的指令、豐富的交互,自然啟發了學生的想象。有助于孩子們發揮自己的想象力。在動手創作過程中,學生的積極性、想象力和創造力會得到極大的鍛煉。那么,貴陽哪家Scratch少兒編程班比較靠譜?一起來看看小碼王教育吧。

小碼教育基于自身多年線下教學經驗,利用互聯網與大數據技術,打造青少年編程學習互動平臺"小碼王在線”,提供Scratch、Python、 C++三個常規課程板塊和少兒編程創意學習與交流空間小碼王社區",以及針對信息學奧賽研發的“NOIP初賽智能備考題庫”,為不同用戶的差異化需求提供個性化解決方案,打造線上線下業務閉環,促進編程教學資源普及。

Scratch學科編程課程內容

課程名稱 Scratch學科編程課程小碼班 Scratch學科編程課程飛碼班
S1 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續學習動力,為后續課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構建持續學習動力,為后續課程做好鋪墊。
S2 熟悉Scratch軟件開發環境,掌握Scratch編程具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養想象力、強化創新意識。 熟悉Scratch軟件開發環境,掌握Scratch編程I具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養想象力、強化創新意識。
S3 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 掌握軟件編程核心技能:循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程核心技能:循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

Scratch編程課堂環節

技能學堂

學習本課技能拓展課外知識

小碼過河

學生舉一反三完成技能應用

奇思妙想

學生共同討論激發創新意識

總結預知

梳理總結所學專業課程內容

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