鄭州哪里能學機器人編程課？

發布時間:2021-03-05 14:01:40來源：尚訓網綜合

通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。樂博樂博單片機課程引導孩子主動思考、主動創造、發現問題、解決問題，提升素質能力及科學素養。

課程介紹

單片機課程

適合7-10歲兒童學習

樂博樂博單片機課程采用國際標準化的通用單片機器材和Scratch圖形化界面編程軟件。

通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。

學生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學生的動手能力，幫助孩子們更好的掌握人工智能時代所需的計算思維、工程素養和創新能力。

課程設計

課程階段	課程周期	課程內容
1-2期	40周	基本原理和初步應用
3-4期	40周	傳感器和伺服馬達的應用
5-6期	40周	比賽的單片機器人的學習

課程特色

新穎的WorkBook課本，助力孩子學習單片機機器人課程。
清晰易懂的編程界面讓孩子更快進入學習，了解課程內容。

樂博樂博優勢

先體驗再報名

專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗課程、了解教學環境機構支持先體驗再報名。
家長可試聽

面對廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學內容，機構支持家長試聽。
支持調換老師

如對機構老師不滿意或者想指定老師教學的，樂博樂博編程培訓機構支持調換老師。
無障礙退余費

樂博樂博已有多年教學經驗，有信心和能力面對每一位求學孩子。如對教學不滿意，機構支持無障礙退余費。

樂博樂博師資

劉明非

北京教學負責人

教育部國家教育科研十二五規劃，重點課題“教師專業發展研究”子課題負責人；中國管理科學研究院，素質教育研究所，機器人教育主任；清華大學信息科學行業標準的《青少年編程能力等級標準》青少年編程標準委員會成員。

王莎莎

教研負責人

科創教育研究者，致力于為青少年提供美好的科創課程學習體驗。曾任CCTV新科動漫 “少年創客養成計劃”項目負責人和青橙教育創新研究院院長，帶領團隊研發了系統的科技創新課程和教具。

鄭州樂博樂博少兒編程教育在編程教學上，有可編輯的教具，多項發明專利，新品持續發布，品質增加，主打微創新，自主研發的scraino軟件，將圖形編程與scratch編程相結合，極大的引起了青少年學習的興趣，且該軟件已被寫入中小學信息教材，且鄭州樂博少兒編程教育滿足3-18歲不同年齡層及各大青少年科技創新賽事的要求，歡迎家長帶孩子來了解更多詳情。

單片機機器人課程

級別	單片機一期	單片機二期	單片機三期	單片機四期	單片機五期	單片機六期
適齡階段	三年級上學期	三年級下學期	四年級上學期	四年級下學期	五年級上下學期	六年級上下學期
主要內容	本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件，普及科普知識，學會正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。	本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節。	本學期主要是各種車輛機器人的學習，讓學生對機器人產生濃厚的興趣，進而學習四輪驅動的基本原理。在動手組裝機器人的過程中體驗機械構造原理。	本學期主要任務是學習多種傳感器的使用以及多個直流馬達和伺服馬達的組合使用，增加輸入設備，學會對機器人外圍環境復雜問題的分析。	本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人，難度上比之前的課程上略有加強，增強孩子們空間立體感，鍛煉學生在多種問題交雜的情況下，如何用跟優的方法，實現極佳的解決路徑。	本學期主要是學習工業自動化機器人和多種仿生機器人，理解如今的工業自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊，為將來代碼學習打下良好的基礎。

積木機器人課程

級別	積木一期	積木二期	積木三期	積木四期
適齡階段	一年級上學期	一年級下學期	二年級上學期	二年級下學期
主要內容	本學期主要讓學生初步了解什么是機器人，初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法，認識各主要器件的名稱、功能，培養學生動手能力，普及科普知識。對學生進行挫折教育，培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習，提高學生認知能力。	本學期主要學習，使學生動手能力有更進一步的提升，能夠學會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，培養學生的編程意識。讓學生能夠進行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養學生編程能力。	本學期課程科技奧運、游樂場、交通工具、工業自動化等機器人的學習，讓學生對機器人與生活的關系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有進一步的提升，機器人更加生動形象。大力培養學生空間感與創造力，為學生以后學習幾何打好一定的基礎。	本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程，使學生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復雜的條件語句編程，從而讓學生能夠對程序靈活編寫，并將所學的程序理解到生活中，能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，培養學生的探究精神。

UARO機器人課程

級別	uaro一期	uaro二期	uaro三期	uaro四期
適齡階段	幼兒園中班上學期	幼兒園中班下學期	幼兒園大班上學期	幼兒園大班下學期
主要內容	初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展，培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養學生認知能力。課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。	本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式，培養學生產生新思想，發現和創造新事物的能力，從而提升創造力。調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。	編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態智能機器人的樂趣，培養學生的編程意識。編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。	增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養學生的探究精神。移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。