托福口語劃分新等級之后中國考生分數都丟哪兒去了？

自今年ETS把托福各單項的等級標準進行了重新定義之后，小伙伴們就展開了新一輪的“打怪升級”。其中口語和寫作常被認為是考前較有效的單項，但是看較終分數表現，口語的平均成績卻低于寫作，與聽力持平。

其實大部分小伙伴經過一段時間的備考之后，在45秒內都能說出不少信息。但問題就在于，為什么有的人有停頓、有口音還能23分起步，有的人卻遲遲越不過20?分析了ETS考官對于眾多口語回答打分的理由，發現對于以下問題，國內考生們普遍存在錯誤操作或者理解誤區。

一：發音

ETS強調了很多次，托福口語并不把打分的重點放在口音上，但是很多小伙伴還是致力于學習怎么發出較正宗的美音。

事實上，托福口語對于發音的要求只有一個：makes one’s ideas/meaning understandable——讓別人理解。也就是說只要你發音盡可能的準確，帶有中國口音并不會影響你的成績(不然印度考生口語平均分怎么高出我們那么多)。

想想托福聽力在講話時，還時不時出現英音印度音，小伙伴們就該懂ETS的意思了。因此，發音不等于口音，不要把口音當成的首要練習關鍵。

二：語法問題

不管是在之前的文章，還是在別的地方，相信小伙伴們都看到過一句話：只要表述清晰有邏輯，說的話能夠被考官理解，那么出現語法問題也可以被原諒或者忽略。

看到這句話后，是不是覺得口語可以隨意說?如果覺得語法不重要就大錯特錯了!不要忽略這句話的限定條件：清晰、邏輯、能被理解。但凡能達到這三點，內容不算格外出彩也一定是完整正確的。也就是說，只有內容優質的時候，語法上的小錯才會被忽略，否則語法不過是考官扣你分的一個理由。

那么，小伙伴們在講述的內容是否打動考官這件事上沒有把握的話，還是不要放松對自己語法上的要求了。

三： 流利度與停頓問題

流利常常是我們評價口語的第一反應。“流利”不是說完45秒，而是指沒有出現長時間的停頓，沒有無話可說的狀態，沒有重復敘述。

口語敘述過程中出現停頓往往是思路“斷片”的表現，但小伙伴們作答也不能無縫銜接每一句話每一個段落，不然會很憋氣，必要的停頓能幫助考官理解講話內容。在回答完一個例子或者一部分之后，小伙伴們可以稍稍做一個停頓，相當于“句號”的作用。提示考官這部分結束了，下一部分要開始了。

四： 邏輯問題

口語中的邏輯問題主要有兩個表現形式：

1，邏輯關系。在獨立口語中，將同等比重的例子放在一起進行平行的列舉，例如花、草、樹是一類比重，不能直接用“花”和“植物”做兩個同等比重的分例。在綜合口語中，聽力與閱讀的舉例各自對應好關系，不要張冠李戴。

2，邏輯詞匯。尤其是綜合口語中，一定要使用關聯詞將內容進行整理、陳述，顯得自己說話有理有據。

五：內容問題

在口語中存在一個普遍的問題，就是代詞的使用有誤。代詞頻繁轉換、代詞未與被指代對象保持一致等操作，很容易讓考官分不清“ it ”們說的是誰，理解起來太難，自然分數不高。

在獨立口語中：

中國考生較常見的扣分點就是“對原因闡述無力”。有ETS考官曾說：中國考生做出了選擇之后，卻很難闡述好原因，這是失分較核心的因素。

例如口語常問考生們有關購物的問題：你喜歡線上還是線下?喜歡大商場還是小超市?很多小伙伴只會說“喜歡線上購物，因為方便”。“方便”其實是個比較空洞的詞，考官實際更喜歡考生說“喜歡線上購物，因為可以省去開車在路上的時間，更加方便”。也就是說，西方人更喜歡用舉例、細節來佐證自己的闡述。

在綜合口語中：

綜合口語提供了足夠的信息資料，考生要做的是讀文章、聽聽力，get重點信息后進行自己的加工再轉述出來。

在轉述過程中，很多小伙伴說著說著就變成了重復原文，這是綜合口語失分的重要原因。因此，回答綜合口語時一定要注意時態的變動，指代詞、人稱、各類狀語也要做出相對應的改變。

在語法之外，小伙伴們盡量把原文內容敘述的通俗一點，不要直接借鑒那些晦澀難懂的專業詞匯和用法，以免失誤造成聽眾理解困難。

六：答題技巧

1，什么樣的語速較合適?大家可以參考TPO以及口語作答。正常語速即可，太快容易吐字不清，太慢又涉嫌拖延時間。

2，把握好停頓的時間點，如果不小心斷片了，在回顧筆記整理思路的同時，“well”、“you know”等語氣詞可以用來填補空白。

3，考場上可能有一時間段大家都在回答口語，所以日常練習時可以在不太安靜的地方試一下答題，考場上則注意自己麥克風的收音。

小編說的以上的幾點，不知道正在備考的你有沒有存在同樣的問題，有的話在平時的練習中就要注意改正，沒有的話更需要努力了。其實托福口語低分并不可怕，可怕的是不知道自己的問題出在哪兒，只有對癥下藥，才能更快地提升自己的口語水平。

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