發(fā)布時(shí)間:2024-09-02 14:47:51來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
適合需進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)練習(xí)且自主學(xué)習(xí)能力比較欠缺的學(xué)員。
梳理重點(diǎn)題型及核心詞匯,加強(qiáng)詞匯精細(xì)度的辨別。
根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識和能力水平,對考生在高級階段從事學(xué)術(shù)研究的一般潛在能力作出衡量,而不涉及任何專業(yè)的特殊要求。
測試考生在某一學(xué)科領(lǐng)域或?qū)I(yè)領(lǐng)域中所獲得的知識和技能以及能力水平的高低。
朗閣教育針對各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
朗閣教育時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
教師課后第一時(shí)間反饋情況由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)內(nèi)容,督促和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對學(xué)員進(jìn)行 階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
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GRE 課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
分析性寫作(Analytical Writing):
Argument 分析一個(gè)論證:分析給定的一段論證,找出其中的邏輯漏洞和推理錯(cuò)誤,然后進(jìn)行批判和分析,闡述如何改進(jìn)使其更具邏輯性。例如,給定一篇關(guān)于某政策的論證文章,考生需要指出文章中論據(jù)是否充分、推理是否合理等問題,并提出自己的見解。
Issue 分析一個(gè)問題:針對給出的普遍議題提出自己的觀點(diǎn),并通過舉證來支持論點(diǎn)。這要求考生具備清晰的邏輯思維和論證能力,能夠深入分析問題,提出有深度且合理的觀點(diǎn),并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦雍驼摀?jù)來支撐。比如,對 “科技發(fā)展對人類社會的影響是利大于弊還是弊大于利” 這樣的議題進(jìn)行論述。
文字推理(Verbal Reasoning):
閱讀理解(Reading Comprehension):閱讀各種題材和難度的文章,如學(xué)術(shù)論文、科技文獻(xiàn)、文學(xué)作品等,然后回答相關(guān)問題,考查對文章內(nèi)容的理解、主旨的把握、細(xì)節(jié)的捕捉以及推理能力等。比如,讀完一篇關(guān)于某一歷史事件的文章后,回答關(guān)于事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)果以及作者觀點(diǎn)等方面的問題。
填空(Text Completion):填空題主要考核詞匯跟句意邏輯,考生需要根據(jù)上下文的意思和邏輯關(guān)系,從多個(gè)選項(xiàng)中選擇合適的單詞或短語來填充空白處,使句子完整且符合邏輯。例如,在句子 “His ______ behavior made everyone uncomfortable.” 中,根據(jù)上下文可以判斷出空白處應(yīng)填入表示 “奇怪”“反常” 等意思的詞匯。
句子等價(jià)(Sentence Equivalence):要求考生從六個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)能夠使句子意思相同或相近的選項(xiàng)。這不僅考查對詞匯的理解和掌握,還涉及到對句子結(jié)構(gòu)和語義的分析。比如,句子 “The artist's work is known for its ______ and complexity.” 中,需要找出兩個(gè)能體現(xiàn)藝術(shù)家作品特點(diǎn)且意思相近的詞匯,如 “subtlety”(微妙)和 “nuance”(細(xì)微差別)。
數(shù)學(xué)推理(Quantitative Reasoning):
數(shù)論(Number Theory):包括整數(shù)的性質(zhì)(如質(zhì)數(shù)、合數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等)、數(shù)字的運(yùn)算規(guī)律、數(shù)列等內(nèi)容。例如,求解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)等。
代數(shù)(Algebra):涵蓋方程與不等式(一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程、不等式的求解與應(yīng)用等)、函數(shù)(常見函數(shù)的性質(zhì)、圖像等)、代數(shù)式(整式、分式、根式的運(yùn)算與化簡等)等方面的知識。比如,根據(jù)給定的函數(shù)表達(dá)式求函數(shù)的定義域、值域,或者解一個(gè)復(fù)雜的代數(shù)方程。
幾何(Geometry):涉及平面幾何(如三角形、四邊形、圓的性質(zhì)和定理等)、立體幾何(長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等的表面積、體積計(jì)算等)。例如,計(jì)算三角形的面積、圓的周長或球體的體積等。
數(shù)據(jù)分析(Data Analysis):主要包括數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)(如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等)、圖表的解讀(如柱狀圖、折線圖、餅圖等)、概率與統(tǒng)計(jì)(基本概率計(jì)算、事件的獨(dú)立性、隨機(jī)變量等)。比如,根據(jù)給定的一組數(shù)據(jù)計(jì)算其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差,或者根據(jù)一個(gè)圖表分析數(shù)據(jù)的趨勢和特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)技巧與應(yīng)用:培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,以及一些解題的技巧和策略,如代入法、排除法、特殊值法等。例如,在一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中,通過選擇特殊值來判斷答案的范圍或驗(yàn)證選項(xiàng)的正確性。
鄭州GRE進(jìn)階課 學(xué)校信息:鄭州金水區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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