尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>邯鄲嘉華新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2021-08-27 11:29:41來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
數(shù)十年的研究表明，GMAT考試是有效預(yù)測(cè)商科及管理類研究生申請(qǐng)人未來(lái)學(xué)業(yè)表現(xiàn)的可靠標(biāo)準(zhǔn)，其有效性和可靠性久經(jīng)考驗(yàn)。
作為對(duì)高階推理技能的一種評(píng)估，GMAT考試能夠衡量考生以不同形式評(píng)估不同來(lái)源的信息的能力。在技術(shù)發(fā)達(dá)、數(shù)據(jù)豐富的商業(yè)時(shí)代，這些能力無(wú)疑是取得成功的關(guān)鍵。
GMAT考核的都是商學(xué)院和日常工作中必備的技能，例如文本邏輯、綜合推理、分析寫(xiě)作和定量分析等，這些都是許多商學(xué)院和雇主非常注重的技能，GMAT也是一個(gè)針對(duì)這些技能而設(shè)計(jì)的考試。
GMAT考試包括四個(gè)組成部分：分析性寫(xiě)作（AWA）、綜合推理（IR）、定量推理（Quant）和文本邏輯推理（Verbal）。GMAT成績(jī)的高低取決于多個(gè)因素，包括回答的試題數(shù)量、回答是否正確、試題難度以及每個(gè)試題的其他統(tǒng)計(jì)特性。
GMAT詞匯量較大，有同學(xué)在背單詞時(shí)進(jìn)度慢，覺(jué)得速度不是關(guān)鍵能記住才是關(guān)鍵，其實(shí)這種方法是錯(cuò)誤的，間隔太久記憶又會(huì)打折，GMAT詞匯記憶法是記憶+多次重復(fù)，通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)加深詞匯印象然后記住含義。
在備考中想必都看過(guò)解題方法和技巧的內(nèi)容，其中一些技巧的確非常實(shí)用，但也不乏濫竽充數(shù)的所謂技巧；GMAT考試畢竟考察的還是考生的真實(shí)能力，在備考中，考生不要過(guò)度沉迷技巧，而是應(yīng)該以提升自身實(shí)力為主。
數(shù)學(xué)難度不大，只相當(dāng)于中國(guó)學(xué)生初高中的數(shù)學(xué)水平，難度不大并不意味著可以輕視或無(wú)視數(shù)學(xué)，拋開(kāi)知識(shí)點(diǎn)范圍不談，GMAT考試中的數(shù)學(xué)題為英文出題包含專業(yè)的英文詞匯，如果看不懂題目即便難度再低也做不出來(lái)。
準(zhǔn)備GMAT考試作文時(shí)，看范文是個(gè)選擇，通過(guò)閱讀范文，考生能了解如何遣詞造句；但只看不寫(xiě)卻不行，能看懂不代表會(huì)寫(xiě)，只有通過(guò)日常的多練習(xí)，熟練寫(xiě)作方法，在寫(xiě)的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并加以改正。
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新航道教師
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10、個(gè)性化復(fù)習(xí)指導(dǎo)
GMAT邏輯與寫(xiě)作：
熟悉GMAT Verbal 部分中的Critical Reasoning 部分的題目的能力考查范圍，了解 GMAT 考試中的Critical thinking 思維模式;掌握CR重要題型(包括加強(qiáng)、削弱、假設(shè)、評(píng)估、演繹推理等)的解題思路，熟練解構(gòu)題目中的邏輯關(guān)系并找到邏輯斷層，依舊不同的題目特征完善邏輯鏈;掌握不同題目的解題技巧并提升做題的速度及正確率;熟悉GMAT AWA部分的能力考察范圍，掌握AWA 中常見(jiàn)邏輯謬誤，熟練運(yùn)用基本句式和文章架構(gòu)寫(xiě)作。
GMAT 數(shù)學(xué)：
考試題型詳細(xì)介紹，包括 GMAT 數(shù)量分析當(dāng)中特有的 DS 題型講解，DS 題型解題 思路，判斷方法。 歸納，總結(jié)，梳理 考試中需要掌握的數(shù)學(xué)工具，包括 數(shù)論，代數(shù)，幾何等，另 外對(duì)于常見(jiàn)考試問(wèn)題的集中歸納，包括利息問(wèn)題，排列組合問(wèn)題，正態(tài)分布等。 課程中有步驟地對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)相關(guān)真題進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生備考效率。
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