OSSD、AP、IB和A-level的課程對比分析

OSSD、AP、IB和A-level是目前認可度非常高的幾種國際課程，也就是目前的主流課程，學(xué)生們在申請的時候會比較迷茫，不知道應(yīng)該如何選擇，那么這幾個課程中，學(xué)生們應(yīng)該如何選擇呢?小編將為大家分析一下這幾個課程之間的區(qū)別。

OSSD項目僅對加拿大學(xué)校申請有用嗎?

OSSD項目的主要目的是轉(zhuǎn)換學(xué)生的畢業(yè)生身份，由中國國籍轉(zhuǎn)換為加拿大國籍，免除了高校中國學(xué)生高考分數(shù)的制約(劍橋大學(xué)在“入學(xué)要求”中表明，中國高考是劍橋大學(xué)認可的考試，考生成績達到省級排名前0.1%同時學(xué)籍轉(zhuǎn)換意味著學(xué)生不必獲得中國畢業(yè)生預(yù)約的少數(shù)高校招生人數(shù)，可以大大提高高校的成功率。

將OSSD與AP、IB和A-level相比的優(yōu)勢是什么?

AP是學(xué)有余力的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的美國大學(xué)的基礎(chǔ)課程。IB不是任何國家或地區(qū)的課程，其覆蓋年齡最廣。難度最高的A-level是英國的高中課程，也是英國的大學(xué)入學(xué)考試課程，OSSD是加拿大最優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育省安大略州的高中學(xué)歷課程授權(quán)開展的OSSD項目，優(yōu)勢就是可以轉(zhuǎn)換學(xué)籍,并且可以與高考并行。

OSSD課程難度如何?

OSSD課程采用非應(yīng)試教育系統(tǒng)，分數(shù)由70%的平日成績+30%的期末考試構(gòu)成，決不是初級考試的定論。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而不是考試成績，給學(xué)生更大的發(fā)展空間。

OSSD學(xué)到了什么課程，困難是怎樣的，以及如何分類?

OSSD課程近300門，適合9-12年級學(xué)生使用。為了指導(dǎo)選擇符合自己目標(biāo)的高中畢業(yè)后進入大學(xué)或就業(yè)的課程，9-10年級的課程分為學(xué)術(shù)類課程(Academic)、應(yīng)用類課程(Applied)、普通類課程(Open)三類。OSSD課程通過百分制50分，作為可以取得學(xué)分的參考，國內(nèi)百分制成績在75分以上的學(xué)生如果語言合格，OSSD的平均分達到85分以上，畢業(yè)于多倫多大學(xué)等高校的概率很高。

OSSD課程具有的優(yōu)點:

首先，OSSD學(xué)生的成績不是基于標(biāo)準(zhǔn)考試。在OSSD課程中，學(xué)生以全部課程的成績?nèi)〉贸煽儯渲?0%來自平時、作業(yè)和其他活動。成績的最后30%來自各課程的期末考試。對于害怕考試的學(xué)生們來說，A-Level考試往往不順利。在OSSD課程中，有幾種證明自己的方法。另外，擁有OSSD學(xué)位的同學(xué)可以不用標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，或者在6門12年級的課上申請大學(xué)。

其次，OSSD課程是以學(xué)分為基礎(chǔ)的，可以滿足學(xué)生的需要。學(xué)生可以選擇他們喜歡或擅長的科目。

最后，OSSD課程注重學(xué)生合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在各課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生練習(xí)這些技能，在團隊合作中學(xué)習(xí)如何與不同視角的人一起工作。在全球化的經(jīng)濟中，這將是員工最需要的技能之一。